弘道國中資優生寫作精進課程簡介 .pdf

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文采飛揚~國中資優生寫作精進課程簡介
壹、課程暨活動概述
一、活動名稱
「文采飛揚~國中資優生寫作精進課程」

二、辦理目的
(一)結合多元智能啟發之寫作教學,提升資優學生之人文素養,進而鼓勵表達個人
觀點、敘事論述、展現創意與抒發情懷。
(二)透過多媒體寫作教學模式,結合生動活潑的簡報、影音素材及課程教材,從互
動課程中培養學生閱讀及寫作能力。
(三)藉由分組實作、討論與賞析分享等歷程,激發資優學生在提升國語文能力的同
時,亦能在同儕互動中以同儕為師並自我精進。

三、辦理單位
(一)承辦單位:弘道國中教務處
(二)協辦單位及課程指導: 聯合報教育事業處

四、授課時間與地點
(一)授課時間:
101 年 3 月 10 日(六)至 101 年 6 月 9 日(六),共計 12 週,
每週上課 3 小時(8:50-12:00)。
(二)授課地點:臺北市立弘道國民中學經緯樓二樓會議室(臺北市公園路 21 號)。

五、上課須知
(一)進入校園及教室時,須配戴名牌。(名牌由弘道國中統一製作發給)
(二)上課須備齊講義、資料夾、稿紙(由本次課程提供,一人一份)及所需文具。
(三) 請準時上課切勿遲到,如無法上課請事先請假;經點名未到將通知家長及學校。
(四)課程進行中,須遵守教室秩序。
(五)下課時可自由活動、飲食,但須保持教室整潔及校園秩序,並請注意安全。
(六) 請同學自備環保杯,下課時如需飲水可至教務處辦公室(備有冰溫熱開飲機)。
(七) 洗手間位置在上課教室出門後右轉到底,右邊是女廁,左邊是男廁。
(八) 如有任何問題可向上課老師或弘道國中行政人員反應,如果本課程有相關臨時
公告或優秀作品展示,請至弘道國中教務處網站查詢
(http://htedu.blogspot.com),亦可上該站留言。
(九)作業務請於課堂上完成,準時繳交。
(十)聯絡方式: 聯合報周芃谷老師 0922-633035 / pon123@mail2000.com.tw
弘道國中劉擇憲主任 0922-745929 / bigwolf@mail2000.com.tw /2371-5520 轉 200
1

1

六、使用教材
(一)講義:國中初階寫作講義(下)
(二)補充資料:由授課老師依課程所需印製發放。
附註:講義、資料夾、稿紙每堂課均須攜帶

七、成果展現
(一)全程參與且無遲到早退與缺交作業者,頒予結業證書。
(二)活動表現優異且認真參與討論之學員,將擇優頒發獎品以資鼓勵。
(三)學員優秀作品將於聯合報好讀週報中及網站刊登。
(四)佳作集結成冊印發全體學員(每人一冊)。
弘道國中位置圖(臺北市公園路 21 號/中央氣象局正對面)

乘車資訊
1.臺北捷運:台大醫院站 1 號、中正
紀念堂站 7 號出口
2.公車站名:一女中
公車路線:5、18、38、204、227、
235、236、241、243、245、251、270、
295、604、630、644、648、656、657、
662、663、706、849、1503

站 7 號出口

2

2

貳、課程及師資簡介
一、課程內容

主題





|












子題

課程

課程內容說明

預期成效

文采飛揚~國中資優生 1. 報到及始業式。 簡要但清楚的介紹本
寫作精進課程說明
2. 課程概要及注意事 次課程的目標、內容、1、透過各類文體 之教
項。
進行方式及預估成果 學、範例閱讀及演練、
等細節。
分組討論、寫作練習與
賞析等歷程,增進學生
國語文之閱讀與寫作能
力。
2、藉由資優學生 的互
閱讀賞析兩相宜

1. 如何閱讀並欣賞一 1、有意識地使用閱讀 動、討論及心得分享,
篇文章。
策略可幫助讀者理解 從用字遣詞開始,啟發
2. 文 章 基 本 架 構 分 篇章。
學生思維,培養敏銳的
析。
觀察力、豐富的想像力
2、閱讀順序:
3. 文 章 閱 讀 心 得 撰
予清晰的思考力,進而
(一)綜覽全文
寫。
喚起學生獨創和寫作發
(二)逐節分析
表之興趣。
(三)深究內容
(四)探求型式
3、閱讀與寫作之結合

鮮活對話妙筆生

1. 前次習作講評與優 在文章中加入下列諸
秀作品賞析。
要素,以推動情節發
2. 運用增加人物的說 展;彰顯人物形象;營
話語氣、臉部
造情緒氛圍:
表情、肢體動作等
1.說話語氣
對話技巧,以鮮活
2.臉部表情
人物形象。
3.眼神
4.肢體動作
5.綜合描寫

3

3

短文擴寫潤文句

長篇縮寫語精鍊





|












故事改寫創新意

詩歌改寫成散文

感官摹寫談美食

刻畫人物功夫深

1.前次習作講評與
擴寫不同於單純的創
優秀作品賞析。
作,而是結合對文章的
1、透 過各 類文 體 之 教
2.運用擴寫技巧,巧妙 理解與重新創作的綜
增加形容詞、名詞、合能力。藉由擴詞、擴 學、範例閱讀及演練、
動詞和副詞來增潤 句、擴段、擴篇循序漸 分組討論、寫作練習與
文句, 拓展文章篇 進的練習,進一步達成 賞析等歷程,增進學生
幅。
深入化、完整化、具體
化、精緻化的文章再創 國語文之閱讀與寫作能
力。
造。
1. 前次習作講評與優 日常生活中,有許多時
秀作品賞析。
候需要運用到縮寫,這
2、藉 由資 優學 生 的 互
2. 運用縮寫技巧,刪 種刪繁為簡的寫作功
減長篇文章中繁蕪雜 夫。不論是掌握文章大 動、討論及心得分享,
亂的文句,增進學生精 義、聽演講、作筆記、從用字遣詞開始,啟發
鍊遣詞造句之能力。 作簡介等等。本課要點 學生思維,培養敏銳的
即在不改變中心思
想、關鍵內容及文章結 觀察力、豐富的想像力
構的原則下,訓練同學 予清晰的思考力,進而
發揮巧思,掌握文章重 喚起學生獨創和寫作發
點,並加以改作。
表之興趣。
1. 前次習作講評與優 剖 析 故 事 創 作 的 元
秀作品賞析。
素,如:人物、情節、
2. 介紹故事的組成元 背景、寓意等。藉由解
素,運用轉折的巧思來 構膾炙人口的通俗故
改編原本耳熟能詳的 事,加入獨特創意,重
故事,以創新意。
新創作出發人深省的
新時代寓言。
1. 前次習作講評與優 通過知人論事、理解文
秀作品賞析。
字、感受意境等過程,
2. 運用改變文體、改 藉由文學形式間的轉
變敘述角度的技巧,將 換,將時代的變遷、心
詩詞改寫成白話散文。性之殊異化入文字當
中。
1.前次習作講評與
一飲一饌是生命中最
優秀作品賞析。
尋常也難以抹滅的個
2.運用摹寫法中的
人經驗。藉由結合外在
視、聽、嗅、味、 感官的感知描摹,與心
觸、心覺〈六感〉 靈記憶的沉澱轉化,將
的技巧,寫出食物 單純的飲食描繪,擴充
的好味道。
為與深刻情感的連結。
1.前次習作講評與
由外而內的描繪人物
優秀作品賞析。
的特徵及情態,刻畫出
2.掌握描摹人物的外 人物特有的情感深度。
貌、個性、特徵… 1、外在特徵
等寫作技巧,使人 2、內在特質
物形象靈活生動地
展現出來。

4

4

單圖作文見功力





|












1.前次習作講評與
在一張照片、一幅繪
優秀作品賞析。
畫,呈現的是濃縮過後
1、透 過各 類文 體 之 教
2.利用觀察圖片,訓練 的時空景致。藉由觀察
學生想像力與創造 畫面、描摹情感,進而 學、範例閱讀及演練、
力,完成一篇描述圖 選擇恰當的敘事結構 分組討論、寫作練習與
片內容、首尾俱足的 與手法,書寫出不同觀 賞析等歷程,增進學生
作品。
點的事件始末。
國語文之閱讀與寫作能
記事技巧表見聞
1.前次習作講評與優 從小到大,遊記一事寫
力。
秀作品賞析。
作時不從缺席的篇
2. 掌 握 記 敘 文 中 的 目。本課程的重點即在
「人、事、時、地、物」教導如何避免遊記流 2、藉 由資 優學 生 的 互
等寫作要件,具體描述 於單調的行程記錄,而 動、討論及心得分享,
旅遊的見聞。
能創造寓情於景、情景 從用字遣詞開始,啟發
學生思維,培養敏銳的
交融的好文章。
文章結構好敘景
1.前次習作講評與
不論文章內容偏向抒 觀察力、豐富的想像力
優秀作品賞析。
情、敘事或議論,一個 予清晰的思考力,進而
2.介紹文章結構─
完整而井然有序的結 喚起學生獨創和寫作發
總分法,運用總分 構都是不可或缺的。藉 表之興趣。
法的技巧,來介紹 由分析解說文章,建構
校園美景。
出層次井然、首尾呼應
的總(述)分(敘)結構。
上窮碧落下黃泉
1.前次習作講評與
不論欲從事文學創作
優秀作品賞析。
或研究,尋找資料都是
2.圖書館利用教育與 奠定基礎不可或缺的
網路資源之搜尋與 工夫。過去的學生在圖
運用。
書館中孜孜矻矻、皓首
3.臺北市政府教育局 窮經,如今安坐電腦前
線上資料庫檢索與 手指一點,無數資訊躍
運用。
然面前。本課程即從如
何篩選資訊、如何檢索
資料著手,為同學們提
供一把打開文學大門
的鑰匙。
活動講評與結訓頒獎 1.各主題之學員優
1.能對活動課程進行回
秀寫作作品頒獎。
顧與反思。
2.上課表現優異學
2.講評優秀作品及小組。
生評選與頒獎。
3.頒發參與活動學生之
3.綜合講評。
結業證書與課程成果
4.頒發研習證書與
文集。
課程成果文集。
5.快樂賦歸。

5

5

二、課程表
「文采飛揚~國中資優生寫作精進課程」課程表
日期

3 月 10 日(星期六)

3 月 17 日(星期六)

3 月 31 日(星期六)

8:50-9:50

文采飛揚~國中資優生寫
作精進課程說明

鮮活對話妙筆生

短文擴寫潤文句

10:00-12:00
日期
時間

閱讀賞析兩相宜

4 月 7 日(星期六)

4 月 14 日(星期六)

4 月 21 日(星期六)

長篇縮寫語精鍊

故事改寫創新意

詩歌改寫成散文

4 月 28 日(星期六)

5 月 12 日(星期六)

5 月 19 日(星期六)

感官摹寫談美食

刻畫人物功夫深

單圖作文見功力

5 月 26 日(星期六)

6 月 2 日(星期六)

6 月 9 日(星期六)

記事技巧表見聞

文章結構好敘景

上窮碧落下黃泉

時間

8:50-9:50
10:00-12:00
日期
時間
8:50-9:50
10:00-12:00
日期
時間
8:50-9:50

(8:50-10:50)

10:00-12:00

活動講評與結訓頒獎

(11:00-12:00)

三、師資背景
師資姓名

背景介紹

職稱

周芃谷(講師)

東吳大學中國文學研究所碩士
東吳大學中國文學學士

聯合報教育事業部專任作文講師( 雙北
市、桃竹苗地區)
聯絡方式:
手機:0922-633035
Email:pon123@mail2000.com.tw

杜星瑜(助教)

國立高雄師範大學中國語文系學 臺北市立弘道國民中學國文教師、導師兼
士,曾任臺北市立弘道國民中學 教師會會長
訓育組長及臺中市立三光國民中
學教師

蕭銘灝(助教)

淡江大學中國文學系學士,曾任 臺北市立弘道國民中學國文教師、導師
臺北市立弘道國民中學教學組長

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