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TD Clinique .pdf


Original filename: TD Clinique.pdf
Title: TD Psychologie clinique et psychopathologie
Author: Vicky

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TD Psychologie clinique et psychopathologie

Semestre 4
Cours du 23.01.13

Entretien non directif ; pas de questionnaire et pas enregistré ; construire de cet entretien un savoir original et
singulier.
Dossier « entretien clinique de recherche »
1e partie : introduction – prémices de l’entretien ; explique la mise en place de l’entretien
e

2 partie : retranscription de l’entretien ; premier acte fondateur du savoir clinique, genèse. Sans, on ne peut
rien penser. Pas enregistré ; on va se servir « d’écoute flottante » - utiliser la mémoire, prendre des notes. (estce que la personne qui nous parle a besoin qu’on la regarde dans les yeux, son comportement, son attitude) En
fonction de la sensibilité de l’instant, on pourra comprendre comment on peut prendre des notes, ou pas.
La retranscription va nous permettre de découvrir notre style narratif. Si pas de notes, après coup de
l’entretien (2-3h après l’entretien) = prendre le temps tranquille, seul, pour retranscrire au maximum ce qu’on
a retenu. Puisque peu de notes, se servir de la mémoire.
3e partie : commentaires ; le contre-transfert du clinicien-chercheur (les effets émotionnels, affectifs, qui se
produisent en nous lorsqu’on est confronté à une personne qui nous raconte son histoire) – développer les
concepts de neutralité, de bienveillance et secret professionnel. Se servir du concept comme un outil que l’on
engage dans une partie.

Ne pas faire une analyse clinique et patho de la personne mais on peut se poser des questions sur la personne
et le mettre dans le dossier ; ce qui est intéressant, c’est le contre-transfert.

Quelle personne ? On ne connaît pas la personne, on ne l’a jamais rencontrée, sans relation affective, mais pas
quelqu’un que l’on contacte par un site de rencontre.
La consigne : un entretien psychologique mené par un étudiant en 2e année de psychologie dans le cadre de ses
études et concernant la vie de la personne qui accepte de participer à ce travail. Ce travail est confidentiel.
Grâce à sa collaboration, je vais rendre à mon enseignant un travail écrit mais qui ne portera pas atteinte à sa
personne.
-

Mettre la consigne sur papier et donner sur papier. Reformuler oralement la question pour savoir si
elle est d’accord. Personne majeure, que quelqu’un de notre entourage connaît.

Lieu : pas dans un lieu public. Dans un lieu neutre. Salle STE à la fac = à réserver auprès de Mme FAUVEAU

2e année

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