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TD Générale, Cognitive et Différentielle .pdf


Original filename: TD Générale, Cognitive et Différentielle.pdf
Author: Vicky

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TD PSYCHOLOGIE GENERALE, COGNITIVE ET DIFFERENTIELLE

Année 2013-2014
Cours du 17/09/13

Emmanuelle.menetrier@univ-angers.fr
Permanence : MSH bureau 211 le mercredi de 13h à 14h
S5 :
Partie théorie :
-

présenter la théorie
la problématique,
les hypothèses générales ainsi qu’une description générale du principe de l’expérience.

Méthode :
-

Une partie « sujets »
Une partie matériel
La procédure
Faire apparaître les VI et VD, les éventuelles variables secondaires et les contrôles expérimentaux
(procédures pour les annuler)
Plan expérimental
Hypothèse opérationnelle
Bibliographie (bases de données de la bibliothèque, textes scientifiques (au moins un en anglais /
personne))

Thématique : faire attention à ce que les expériences soient réalisables réellement.
Au S6, rendre le mémire en entier (S5+S6)
REALISATION DU MEMOIRE :
Partie théorique : LEMAIRE, Psychologie cognitive. De Boeck
Partie méthodologique : MYERS & HANSEN, Psychologie expérimentale. De Boeck
Analyse des résultats : HOWELL, Méthodes statistiques en sciences humaines. De Boeck
Dans la littérature scientifique, on distingue différents types d’articles :
-

Les études de cas : étude approfondie d’un cas particulier dont on juge que la compréhension est
pertinente par rapport au domaine de recherches considéré.
Les revues de littérature : qui renvoient à la synthèse des principaux résultats observés dans un
domaine donné
Les articles empiriques (ou articles expérimentaux) : rapport une étude qui va présenter des
résultats originaux (nouveaux)

Article :
-

-

Titre : première chose que l’on voit quand on le recherche. Il doit être le plus informatif possible,
dans l’idéal faire apparaître VI/VD et la relation qu’elles entretiennent. Le titre doit être concis
(10/12 mots, pas plus)
Résumé : synthèse de la recherche avec l’objet de la recherche, la méthode, les principaux
résultats obtenus, les conclusions qui ont été tirées de l’expérience. 150 à 200 mots.
Introduction : se structure en pyramide inversée. On part du général pour aller vers le particulier.
Contexte assez large (description du domaine de recherche) puis cibler avec précision l’objet de la
recherche. Problématique. Présenter les objectifs, les hypothèses, les attentes + une brève
description du déroulement de l’expérience. On structure à raison d’une idée par paragraphe.
méthodes (participants, matériels, procédure) : décrit le déroulement de l’expérience ou plus
précisément, la façon dont l’expérience a été menée. Faire attention à ce qu’elle soit suffisamment
détaillée pour que d’autres chercheurs puissent la refaire.

TD PSYCHOLOGIE GENERALE, COGNITIVE ET DIFFERENTIELLE

Année 2013-2014

Participants : informations pertinentes uniquement comme le nb total de participants,
l’institution de rattachement, caractéristiques essentielles (âge moyen + écart type,
étendue, répartition H/F, si sélection, préciser sur quels critères. Préciser si les sujets ont
touché une rémunération ou compensation particulière
o Matériel : dispositif par le biais duquel l’expérience a été réalisée. Si dispositif
informatique, donner la taille de l’écran, la marque du PC, le logiciel utilisé.
o Procédure : déroulement de l’expérience, présenter chaque étape de la démarche dans un
ordre chronologique. Préciser si on a différentes modalités d’assignation des participants
(ex : nombre de personne / partie etc). Ne pas répéter ce qui a été dit dans le matériel.
Résultats : présentation des analyses réalisées, c’est une partie uniquement descriptive, aucune
interprétation ne doit apparaître.
Discussion : évaluer l’expérience, en commenter les limites et les apports C’est à ce moment-là
que l’on interprète les résultats. Aller du particulier au général et on doit observer un
cheminement entre l’introduction et la discussion. Le lecteur qui ne souhaite pas lire qq parties
puisse se référer à une seule d’entre elle et s’y retrouver quand même.
o Rappeler les objectifs de la recherche,
o Rappeler les principaux résultats observés,
o Interprétation des résultats
o Faire le lien avec les études déjà existences. Dire en quoi elles corroborent les recherches
existantes ou psi elles en diffèrent. Puis, ouverture
Références bibliographiques : faire apparaître uniquement ce qui a été cité dans le corps du
dossier. Références en normes APA (6e édition) éventuelles annexes
o

-

-

Le style scientifique a pour caractéristique principale d’être économique. Il est clair, précis, concis. Par
ailleurs, on va à l’essentiel. Au niveau de la syntaxe des phrases, on privilégie les phrases simples et
également le présent. Pour les études que l’on rapporte et qui ont été présentées par d’autres auteurs, on
utilise le Passé Composé, on met des phrases sous forme actives et on privilégie les affirmations.

http://ebureau.univ-reims.fr/slide/files/quotas/SCD/theses/exl-doc/GED00000224.pdf


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