Newsletter no. 1 .pdf

25.11.2015
Rok 2015, numer 1

Newsletter no.1
POWAKACYJNE PODSUMOWANIE
Choć w tym roku wyjątkowo trudno było znaleźć chwilę na refleksję, udało nam się
podsumować ankiety wypełnione w czerwcu przez naszych kursantów. Jest to nie
tylko sprawdzian dla szkoły i lektorów, ale także motywacja do zmiany. Na szczęście słuchacze okazali się wyjątkowo łaskawi - niektóre wypowiedzi rozbawiły nas
do łez. Poniżej publikujemy kilka najciekawszych:


„Zajęcia są dostosowane do każdego. Są gry edukacyjne, które zmuszają nas
do nauki i zapamiętywania wielu słówek.”



„Najbardziej podobało mi się, że czasami, a nawet dość często graliśmy w gry.”



„Polubiłam bardziej język angielski i tutejsze krówki.”

Za co cenisz szkołę?


„Szczególnie cenię za to, że nauczyciel mówi po angielsku, ponieważ wtedy
można się osłuchać z językiem i lepiej zrozumieć, gdy np. Anglik pyta się o
coś.”



„To że zajęcia nie są prowadzone w zwykły sposób (czyli weź książkę i się
naucz).”

W tym numerze
Powakacyjne podsumowanie .................................. 1
Przeprowadzka............... 2



„Fajnie, że jest 12 osób, a nie więcej.”

Prowadzone grupy ......... 6



„Za nauczanie z powołania, a nie z przymusu. Dużo mówimy po angielsku.”

Halloween 2015 ............. 3



„Zajęcia są podobne do szkolnych, co nas dyscyplinuje, lecz atmosfera jest
bardziej przyjazna, luźniejsza, przez co każdy bez skrępowania może ćwiczyć
mówienie po angielsku.”

Wyniki konkursu ............ 4

Egzaminy trymestralne .. 5

Co byś szczególnie zmienił?

Zaproszenie
do biblioteczki ................ 5



„Szczególnie nie chcę, aby zmieniać cokolwiek.”

Zadania dodatkowe ....... 6



„Nie zmieniajmy nauczycieli i formy nauczania.”



”Nic bym nie zmieniła. To, że z góry narzucana jest duża ilość nauki świadczy
tylko o profesjonalizmie tej szkoły.”



„Nie zmieniajmy egzaminów trymestralnych. Dzieląc rok szkolny na trzy części
zmniejsza się zakres materiału, jednocześnie ułatwia to naukę.”

Przeprowadzka
Żeby zmieniać świat trzeba zacząć od siebie, więc w te wakacje
ruszyliśmy z Elitarnym miśkiem
i
wszystkimi
pamiątkami
na „swoje”. Przeprowadzki zawsze są nostalgiczne. Pakując się
w kolejne pudła przyszło nam
myśleć o tym, jak z niewielkiej
szkoły zaczepionej w I LO
im. Juliusza Słowackiego, staliśmy
się niezależną, samodzielną jednostką. Przed oczami przeleciały
nam obrazy ze wszystkich projektów w jakich angażowaliśmy naszych uczniów i przyjaciół szkoły,
imprezy, które odbywały się
na szkolnych korytarzach. Uczu-

cie goszczenia minęło, Elita dopłynęła do swojej wyspy i zakotwiczyła się na dobre. Wakacje,
wbrew temu czego się od nich
oczekuje, były więc czasem walki,
nie odpoczynku, walki z remontem, kurzem i umowami. Było
warto!
Obecnie do naszej dyspozycji
mamy trzy duże sale, jedną
mniejszą na zajęcia indywidualne, zaciszny zakątek lektorów
i biuro w jednym, a także mogliśmy stworzyć zaczątki własnej
biblioteki.

Grupy prowadzone w tym roku
Od kilku lat korzystamy z systemu CEFR, który jest obowiązującym na całym
świecie opisem poziomów znajomości języka. Poniżej przedstawiamy uproszczoną charakterystykę poszczególnych poziomów. Zachęcamy też do obejrzenia prezentacji w języku angielskim dostępnej pod tym adresem:
http://www.cambridgeenglish.org/pl/exams/cefr

Grupy
prowadzone
w tym roku


A1

Potrafi zrozumieć i stosować wyrażenia z języka codziennego oraz wyrażenia
potoczne, jak również bardzo proste wypowiedzi. Potrafi przedstawić i udzielić
informacji o sobie lub innej osobie. Porozumiewa się, gdy jego rozmówcy mówią
wolno i wyraźnie.

A2

Potrafi zrozumieć pojedyncze zdania oraz wyrażenia często używane i związane
bezpośrednio z życiem codziennym (np.: dane o sytuacji osobistej i rodzinnej,
zakupy, najbliższe otoczenie, praca). Potrafi opisać za pomocą prostych środków
swoje codzienne życie.

A1



A1+



A2



A2+



B1



B1+ (PRE-FCE)



B2 (FCE)



C1 (CAE)

B1

Potrafi zrozumieć zasadnicze punkty rozmowy gdy używany jest język jasny i
standardowy a rozmowa dotyczy spraw codziennych. Potrafi sobie poradzić w
większości sytuacji jakie spotyka się w podróży. Potrafi opowiedzieć wydarzenie,
przeżycie osobiste, wyrazić nadzieję lub cel oraz przedstawić projekt lub pomysł.

B2

Potrafi zrozumieć zasadnicze aspekty problemów konkretnych lub
abstrakcyjnych przedstawionych w tekstach złożonych, w tym dyskusję
specjalistyczną. Potrafi porozumieć się na tyle swobodnie i spontanicznie,
że rozmowa z rdzennym użytkownikiem języka wolna jest od napięć.

C1

Potrafi zrozumieć szeroką gamę długich i trudnych tekstów oraz zrozumieć
ukryte w nich podteksty. Potrafi wypowiedzieć się spontanicznie i biegle nie
zastanawiając się zbytnio nad doborem słów.

2
C2

Potrafi zrozumieć bez wysiłku praktycznie wszystko, co czyta lub słyszy. Potrafi
odtworzyć fakty i argumenty z różnych źródeł pisemnych i ustnych streszczając
je w sposób zwięzły i spójny.

Grupa zwycięzców konkursu grupowego

Halloween 2015
Naszym celem jest pokazanie, że nauka języka obcego to nie jest obcowanie
z martwym systemem, ale żywą tkanką. Wiedzę swoim uczniom przekazujemy także poprzez dni tematyczne, konkursy międzygrupowe, a także osobę samego Williama Szekspira i jego dzieła, które
wspólnie ożywiamy na scenie.
Za nami już tegoroczna edycja święta Halloween, która wypadła okropnie fajnie! ;-) Zdajemy sobie
sprawę, jak ważny dla młodszych pokoleń jest Internet, staramy się więc stworzyć internetową elitarną
społeczność, dlatego synchronizujemy nasze dni tematyczne i konkursy z Facebookiem. Tam też można
znaleźć nasze zdjęcia, rozwiązanie konkursu, piosenki, żarty językowe i wiele innych atrakcji!
W tym roku, w konkursie
Facebookowym na najlepiej przebraną grupę wygrała grupa B1+ .
Dziewczyny zostały słodko nagrodzone.

Pozostałym grupom również dziękujemy i zapraszamy do wspólnej zabawy za rok!

3

Halloween 2015
Oprócz konkursu grupowego, nasi kursanci
wzięli udział w konkursie indywidualnym,
w którym nagrodą był bon do sklepu sieci
Empik w wysokości 50 zł. Podczas gdy grupy najmłodsze przygotowywały słowniki
obrazkowe dotyczące tematu Halloween,
grupy dzieci starszych pisały swoje pierwsze
wiersze po angielsku. Młodzież przygotowująca się do egzaminu FCE miała za zadanie przygotować zadanie wymagane w ramach ESOL writing - list.
Poniżej prezentujemy listę laureatów i wybrane prace:









4

Grupa A1 - Lena Janiurek
Grupa A1+ - Agata Bociańska
Grupa A2 – Natalia Koczorek
Grupa A2 - Kaja Mańka
Grupa A2 + - Basia Klause
Grupa B1 - Karolina Jaworska
Grupa B1+ - Karolina Kisiel
Grupa B1+ - Karolina Przybyło

Egzaminy trymestralne
Wielkimi krokami nadciąga grudzień,
a wraz z nim koniec pierwszego trymestru
w naszej szkole. Zarówno dla nas, jak i dla naszych słuchaczy jest to szansa sprawdzenia, na którym etapie
drogi do dobrej znajomości języka się znajdujemy - jak
daleko już zaszliśmy i ile jeszcze zostało przed nami.
Jak zwykle przeprowadzamy egzaminy pisemne i ustne, sprawdzając wszystkie sprawności językowe
(czytanie, pisanie, słuchanie i mówienie), a dokładna
rozpiska terminów dostępna jest poniżej. Choć liczymy, że wszyscy nasi kursanci zdadzą egzamin przy
pierwszym podejściu, w razie czego rozpisaliśmy już
termin poprawkowy.


GRUPY: PONIEDZIAŁEK-ŚRODA:

egzamin pisemny: 09.12 (wyniki: 14.12)
egzaminy ustne i ew. poprawki: 14 i 16.12
ostatnie zajęcia: 21.12


GRUPY: WTOREK-CZWARTEK:

egzamin pisemny: 10.12 (wyniki: 15.12)
egzaminy ustne i ew. poprawki: 15 i 17.12
ostatnie zajęcia: 22.12


GRUPY:WTOREK-PIĄTEK:

egzamin pisemny: 11.12 (wyniki: 15.12.)
egzaminy ustne i ew. poprawki: 15 i 18.12
ostatnie zajęcia: 22.12
EGZAMIN PISEMNY

EGZAMIN USTNY
I EW. POPRAWKOWE

DZIEŃ WOLNY

Zaproszenie do korzystania z biblioteczki
Drogi kursancie!
Wszystkie książki, które widzisz wchodząc do swojej szkoły są do:
 przejrzenia mimochodem, jeśli się nudzisz / jesteś ciekawy,
 czytania podczas przerwy,
 zabrania ze sobą do domu!
Skoro posiadamy teraz wspólną przestrzeń, mamy zamiar stworzyć
własną bibliotekę. Póki co, jest to biblioteczka, ale zbiór z pewnością będzie rosnąć.
Zapraszamy do korzystania z książek – wystarczy zdjąć ją z półki
i podejść do sekretariatu, gdzie wpiszemy jej numer do systemu,
tak, aby nic się nie zgubiło.

5

Zadania dodatkowe i ciekawostki o Halloween

'Tis now the very witching time of night,
When churchyards yawn and hell itself breathes out
Contagion to this world.
~William Shakespeare

Where there is no imagination there is no horror.
When witches go riding,
and black cats are seen,
the moon laughs and whispers,
‘tis near Halloween.
The witches fly
Across the sky,
The owls go, "Who? Who?
Who?"
The black cats yowl
And green ghosts howl,
"Scary Halloween to you!"

~Sir Arthur Conan Doyle

~Nina Willis Walter

Halloween - vocabulary:


Skeleton in the Cupboard – a scandal that is kept secret;
e.g. James has a few skeletons in his cupboard and is terrified that he will be found out.
Scare the pants off someone – to frighten someone a lot;
e. g. The film “Nightmare on Elm Street” scared the pants off me.
Make the blood run cold – to totally scare you;
e.g. The screams in the woods made my blood run cold.
In cold blood – to act in cold blood is to do something without any emotion and deliberately;
e.g. The victim was shot in cold blood.





6

66