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20160121 b14 .pdf


Original filename: 20160121-b14.pdf
Title: HY210116
Author: FOUNDER ems

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B14 校園􀰙

責任編輯:唐偉雄

二〇一六年一月二十一日 星期四

逢周一、周四刊出

習非成是的香港文化霧霾
TSA的論爭還未完結,另一 「教育」 小議題又在這城市熱
炒:小二學生 「劉小華」 (藝名)在 「毛記電視」 第一屆十大
勁曲金曲分獎典禮中,以一曲《補充練習無間做》爆紅網絡。
更甚者,曲中的一句 「明明我已晝夜無間想討好老母」 當晚贏
盡現場歡呼,接着便是 「老母」 一詞是否粗鄙的爭拗。
香港浸會大學教育學系首席講師 許為天

滬港家校
一個大都會存有一些惡搞及 「抽水」形式的網
絡媒體平台,是社會多元化的表現。正如每年奧斯
卡金像獎頒獎前有一個叫做金酸莓獎,揶揄那些質
素差劣的大爛片。當然,金酸莓獎的知名度實難與
奧斯卡金像獎比較,主流與旁枝總是能認清。然
而,在香港近年的社會議題討論中,卻漸漸出現了
難分黑白的情況了。

粗鄙文化滲透學校
三年前一位老師在公眾場合本着自己對公義的
信念,以粗言責罵警員;接着的大學畢業典禮中畢
業生不敬的動作行為……如是者,在一些 「大道
理」(如民主、自由、公義等)之下,傳統的倫理
禮儀,包括言辭行為等,都只會成為其中一個選項

而已。講粗口、豎中指等言行, 「你話我錯,我哋
覺得冇問題喎」。
而現實地,在香港的成年人社會,粗言穢語、
惡搞揶揄等已透過影視網絡、議會名人等言行進佔
到城市文化的一個位置。銀幕上斯文淑女俊男全場
粗口;議會中拋擲物品高聲謾罵;會議中提出要點
人數卻自己離席;政治諷刺式的辭彙如689、強國人
等等。而到今天,此等文化已由大學校園攻進中小
學、也由教師的層面滲透到中學生以至小學生。
「世界變了,教育制度非變不可!」啟動了新
世紀初的香港教育改革,當時提出以 「樂善勇敢」
為培養學生達致的目標,即是 「樂於學習、善於溝
通、勇於承擔、敢於創新」。新一代投入社會及政
治運動展示了承擔與溝通、創意無限的網絡作品更
表現了學習與創新的能力,這是教育改革的成果
嗎?
新世紀15年過後的香港,現代社會的 「真善
美」價值可能已被後現代主義的 「不確定性」取
代:難分真假、善惡由人、不論美醜。然而,當我
們看周圍的文明社會:美國共和黨候選人特朗普的
無禮出位言論難贏選票、台灣民進黨主席蔡英文當

▶傳統的價
值仍是社會
的主流,倫
理道德也是
家庭和學校
教育要堅守
和傳承的
資料圖片
選 「總統」後立即向黨員下達第一個命令是 「謙
卑、謙卑、再謙卑」,傳統的價值仍是社會的主
流,倫理道德也應是家庭和學校教育要堅守和傳承
的。不幸的是在香港,這些習非成是的文化霧霾就
如空氣污染的霧霾,微小至不會警覺,卻日夜滲透
着我們每一個人,包括家長和學生,使我們偏離了
傳統的倫理道德。
下一次你孩子學校的歌唱比賽中,小學生唱着
《補充練習無間做》、中學生唱着粗口歌曲;回家
見面稱呼也是老母前、老母後,你接受嗎?

心同此理

美德你得

人生食譜

世界觀
21 世 紀 的 香 港 教 育 大 談 全 球 化

(Globalization) ,希 望同 學有 世界

帶來
和國際的視野,去應付全球化所

不少
挑戰。無線電視翡翠台也製作了
世界


關的 節目 如 「世界 零距 離」

觀」等。可說無 「世界」不歡。我想

筆者
從前
對這一代的要求真是很高。





世 史 (world history) ,

美國
國,
係,但現在不只要學幾個大
洲各
括歐
,包
俄羅 斯, 還要 全球 動態

國,包括歐盟小國、中東、北非、中

行啦
亞投
啦、
洲、南美洲、金磚五國

遜尼
派和
什葉
恐怖主義啦、伊斯蘭的

簡單
很不
之爭等……,實在
我覺得單憑上幾節通識課,或去一
助不
兩個 外地 交流 也是 杯水 車薪 ,幫

立於
都建
視野
國際
大。因為世界觀和

,跟
歷史
國的
是各
礎知識,最基本的

治、
是政
然後
教,
、宗
是地理、文化

的資
一時
只是
國事
事或
濟和民生,時

,了
溯源
追本
懂得
更需
和發展。我們
的發
大勢
因和
中原
道箇
脈絡 ,才 能知

展。例如,知國情也必先要懂些國學

易,
何容
養談
的培
界觀
。世
中國文化

料呢
的資
大量
閱讀
有時間去
最近梁錦松再次 「松」出江湖,頻

頻曝光,到校長中心啦、公開大學等

大談教育。最近他就為香港政策研究

的教育政策與學校發展研究中心,作

他 「對教改十五年的回顧和對學校的

革的
望與展望」。梁是2000年教育改


旗手,他自有對教育的看法。但他的

15年
他說
倒是
意;
顧不見得有太多新

以宏
,他
更急
更快
後,這個世界變得

云。
」云
趨勢
七大


分析,說世界

科技
如新
事,
詳的
熟能
大都是人們耳

起和
國崛
、中
老化
人口
市場全球化、
已。
據而
點數
多一
是略
極世界等,只
他說21世紀是VUCA的世界,即是
不清
Volatile ( 動 盪 ) , Uncertain (
us
iguo
Amb
)和
複雜
lex(
omp
晰) ,C
論政
國無
界各
是世
意思
的。
(模 糊)

治、經濟、民生及社會都面對很多很

銳的挑戰,稍一不慎,社會便有動亂

國與國之間便有戰事。那麼,人們,

其是新一代如何準備轉變帶來的挑戰
機遇呢!
他沒有答案,只是提出所謂的 「教

育三問」。我始終覺得教育是 「國之
DP
4%G
事」 ,不 單是 提出 「投資 」至
真正
甚至 5%, 更不 要外 行領 內行 ,由

學者
學的
懂得教育的校長、老師和大

。現
問題
導,就不會有太多如TSA的

高的
有蠻
的教育無論對學生和老師都

教世
必從
求。我認為要學生有世界觀
者掌
由能
,要
歷史 開始 ,要 改善 教育

舵,而必須由頭到尾,從一而終,不

到底
只是談談,不落實執行

中國化學啟蒙者──徐壽

▲壽確立了中國化學學科的系統

徐壽(1818-1884),字生元,祖籍江蘇無錫,
他是把近代化學引入中國的先驅,他畢生從事翻譯
西方的科學著作,介紹國人 「格致」之學(即西方
科學),他五分之一的譯作是化學書籍,這不僅對
引進西方科技知識起了先鋒和橋樑的作用,也為中
西文化交流作出重要的貢獻。
徐壽先生早年也習八股詩文,屢試不第,只好
邊務農、邊經商,但他沒有放棄對知識的追求,他
抱着經世致用的宗旨,創新地認為致力科學技術的
研究,才可以對社會有所貢獻;他研究的領域廣
泛,舉凡西醫學、數學、天文曆法、物理、化學、
礦物學,無一不善,無一不好。

網上圖片

科學與實驗不可分割
徐先生也與當代西方傳教士相交,努力研習英
文,這是吸收西方文化和學術的捷徑,也與當代志
同道合的學者如李善蘭(當代數學家)、華蘅芳
(當代數學家),專事格致(科學)救國的理念;
徐先生深明科學與實驗不可分割的道理,不斷設計
實驗進行研究,例如他把自己的水晶圖章磨成三棱
柱,親自驗證 「光分七色」,這是科研辨證不可或
缺的工作。
1861年清朝推行洋務運動,曾國藩向朝廷保舉
徐壽等六人創辦實業,徐壽得到重用,在安慶製造
所建造船隻,他親自上外國輪船考察蒸汽機的運作
情況,反覆試驗,在我國造船史上成功自製第一艘
蒸汽機輪船(1865年),再在上海開辦江南機器製

造局,奠定了中國造船工業的基礎,迄今我國已可
以自行研製排水量最大的航空母艦了。
1868年徐壽在江南機器製造局設立翻譯館,徐
壽父子一同參與翻譯西方的科學著作工作,同時徐
先生也熱衷化學教育的工作,創辦格致書院,在講
課中經常演示化學實驗,這種教學法與現代化學教
學不謀而合,培養一班精通化學的人才,也使上海
成為中國的化學學術和化學工業基地。
徐壽先生翻譯的化學書籍有《化學鑒源》(內
容是普通化學)、《化學鑒源續篇》(內容是有機

化學)、《化學考質》(內容是定性分析化學)和
《化學求數》(內容是定量分析化學),把化學系
統地引進中國;同時他譯訂了24個元素的中文名
稱,例如:碘、鋇、鉍、溴、鋰、銥、錳、鉑、硒
的譯名沿用至今;徐壽晚年編寫了《化學材料中西
名目表》和《西藥大成中西名目表》,確立了化學
學科的系統,沒有徐先生的創意和努力,我國化學
的發展可能沒有今天的快速呢!
香港科學創意學會理事 潘永強

資訊科技教學新常態
資訊科技教學在香港推行至今,由硬件上配備
到軟件上應用與時並進,特別剛公布施政報告中,
STEM(科學、科技、工程和數學)教育為創新科
技學習新元素,今次請來喇沙小學鄧文瀚主任分享
學界資訊科技教學新常態。
梁思韻:你對現在香港的電子學習有什麼看
法?
鄧文瀚主任:電子學習到現在已經推行了差不
多15年,由前特首董建華開始,剛開始時老師只是
用網頁、簡報(PowerPoint),目的只有一個,就
是吸引學生,讓他們有新鮮感、會專注學習。硬件
上香港是有進步的,但與世界比較,始終是落後於
不少國家,如鄰近的新加坡。
香港所欠缺的,是未能靈活運用資訊教學的優
勢。現在最大的難題,是學生存在很多難點,如果
使用資訊教學工具,可以很快記錄難點,但老師有
沒有拿取這些數據做分析呢?知道難點後,老師可
以改變本身的教學策略,在課堂上或課堂以外,幫
學生克服難點。資訊教學的工具已經有,材料亦有
很多,包括出版社提供、網上資源等,關鍵在於老
師有否靈活運用。
梁思韻:電子學習有很多範疇,又有動畫又有
其他遊戲,到底學習成效如何?
鄧文瀚主任:遊戲中學習,從來都是可行的。
我認為最重要是讓學生有印象,每次老師走進課
室,就要想想一堂下來最想學生記住什麼。網上有
很多不同資源可以使用,視乎老師如何選取,舉例
一個天氣報告已經是一個英語教學,老師可以準備
一張工作紙,留空一些重點詞彙,學生要先看完整
個英文天氣報告,才可完成工作紙,這比單向教授
詞彙,學生的印象會更深刻。
梁思韻:你們學校最近舉辦了四驅車活動,與
學習有什麼關係?
鄧文瀚主任:其實本身一架四驅車已經存在很
多科學的原理,正好配合現在流行的STEM教育,
四驅車是我們推行STEM的起步點。光是四驅車的
電池已經有很多學問,四驅車主要使用兩款電池,
一是充電池,像我們手提電話使用的鋰電,另一款
是鹼性電池,兩款電池有不同特性,充電池輸出的
是穩定的電流,而鹼性電池效能則會愈來愈慢,學
生透過四驅車會了解到使用充電池會有穩定的車
速,而用鹼性電池車速會有不同。
當學生了解到兩款電池的分別,老師只要稍加
引導、提問,為什麼手提電話要使用充電池,日常
生活中還有什麼是使用充電池或鹼性電池,把科學
的知識融入生活。此外,我們把四驅車不同的組
件、原理,加到科學及數學這兩個科目內,例如四
驅車的車輪直徑與距離的關係,學生不再背誦冷冰
冰的數學公式,而是有實物去考證。
亞洲兒童教育協會 梁思韻

喇沙小學鄧文瀚主任

(左三)為學生舉辦四驅
車活動

創意出狀元

優才(楊殷有娣)書院小學部校長
陳家偉

壓力,其實是由人一
有位高中學生對筆者說,無處不在的
要致 力把 它踢 走。 筆者 也認
手炮 製, 不論 壓力 來自 何方 ,也
還會虛耗寶貴的光陰。學
同,給壓力坐大不單影響身心健康,
命途造就了甜酸苦辣的人
生認為,雖然不可預知又各不相同的
得快 樂其 實是 可以 自己 選擇
生, 增添 各種 生活 壓力 ,但 要活
在 「人生食譜」中增甜、
的,關鍵在於懂得減壓去壓,方法是
避酸丶去苦和減辣。
提供了一條有趣的方
如何活得快樂?這位耳目聰明的學生
公害」。他認為快樂來源
程式,就是 「快樂=自由+和平+無
無公害是沒爭議性的集體
自群體的共識和珍惜,自由、和平和
筆者奇怪這方程式組合中
意願,擁有一致的意願才會有快樂。
方程式的大道理應是切合
沒有包括大眾概念的 「愛」;他笑說
丶兩 個或 更多 個體 的感 知感
任何 思維 和場 合, 然而 愛是 兩種
「被愛」之別,變數太多,
覺,形態抽象,而愛有 「去愛」和
為如硬要把愛列入快樂的
不能及不適宜以方程式去計算。他認
樂並不對等,反而與痛苦
方程式中,很多人最終會發覺愛和快
關係更大。
很多 人認 為有 愛才 有快
學生 的見 解不 無道 理, 然而 仍有
間上互相配合,感覺是可
樂。筆者認為愛和快樂如在時機和時
感覺更可載於腦海成為回
以持續的,如沒有受其他變數影響,
般人認為愛等於快樂的原
憶,而回憶是可以終生的,這就是一
和行動的大相逕庭,如此
因。然而有趣的是,不少人口說的愛
快樂又從何得之?
食譜」理論和那條剔
話說回來,筆者很欣賞學生的 「人生
事會簡易一點。明知
人生
除愛的快樂方程式,這樣看待和處理
「去苦」;知道跟某
就是
不能逆轉的事和物,不去強求它復活
」;化上司的責
避酸


足便
人某地不投緣投機,不去理不踏
的親朋好友,趁
身邊
珍惜
」;
罵為春風,逆來順受就是 「減辣
」。
增甜

彼此健在時常互相關懷,絕對是
看我們是否願意選擇快樂
「人生食譜」能烹出豐盛美饌,要
集仁琛
過人生。
.com
電郵:psyche9191.reader@gmail

教 育 心

布 告 板
􀎠用繪本打開親子對話􀎡講座
為推廣親子共讀的理念,香港教育學
院滙豐幼兒發展中心舉辦 「用繪本打開親
子對話」講座,並邀請APPLE姨姨(張王
淑蕙)擔任主講嘉賓,講授有關親子共讀
繪本的技巧和分享心得。
日期:1月23日(星期六)上午10時至12時
地點:林村公立黃福鑾紀念學校
(新界大埔太和邨)
對象:就讀大埔區幼稚園學生的家長
名額:100名(先到先得)費用全免
報名:可登入http://goo.gl/
forms/oZ4v9KeLq0 或 電 郵
至eclcpc@gmail.com報名


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