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Intervención al recreo
Se presentó la intervención en un formato abierto, es decir, antes de que lxs niñxs
entraran a la terraza la música ya está sonando y al retirarse, la música sigue sonando.
Ha resultado interesante el contraste perceptual dada una forma abierta o una cerrada.
En la primera, lxs niñxs perciben la música como un elemento más del paisaje sonoro y lo
asimilan como tal; en el segundo caso, se ha notado que el grupo está predispuesto a
escuchar algo y lo juzga previamente, dificultando la integración con el entorno-paisaje.
Cabe señalar que no me permití la expresión oral con lxs niñxs, durante la intervención.
Esto con el fin de no imponer visiones o posturas respecto a lo que estaba sonando.
Resultó interesante el tipo de cuestionamientos que lxs observadores hicieron respecto a
mi ausencia de habla.
Se capturó grabación de audio de toda la intervención