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pga papel 2016 2017.compressed .pdf


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Title: Microsoft Word - pga papel 2016-2017
Author: mpergonc

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PGA
CURSO 2016-2017

íNDICE
1.

DATOS DEL CENTRO
1.1.

CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO EDUCATIVO Y SU CONTEXTO

4

1.2.

MEMORIA ESTADÍSTICA

5

1.3.

MEMORIA ADMINISTRATIVA

7

1.3.1.

HORARIO DEL PROFESORADO.

1.3.2.

HORARIO DE GRUPOS.

1.4.
2.

3.

4

SITUACIÓN DE LAS INSTALACIONES Y DEL EQUIPAMIENTO

EN EL ÁMBITO ORGANIZATIVO

7
23
30
33

2.1.

PROPUESTAS DE MEJORA RECOGIDAS EN EL CURSO ANTERIOR COMO PUNTO DE PARTIDA 33

2.2.

OFERTA EDUCATIVA DEL CENTRO

34

2.3.

GRUPOS COFINANCIADOS POR EL FONDO SOCIAL EUROPEO

42

2.4.

CALENDARIO ESCOLAR

43

2.5.

CRITERIOS PARA LA ORGANIZACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL DE LAS ACTIVIDADES

44

2.6.

ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS SERVICIOS ESCOLARES

46

2.7.

ORGANIZACIÓN Y COORDINACIÓN DE LAS TAREAS DEL PERSONAL NO DOCENTE

49

EN EL ÁMBITO PEDAGÓGICO.

51

3.1.

PROPUESTAS DE MEJORA RECOGIDAS EN EL CURSO ANTERIOR COMO PUNTO DE PARTIDA 51

3.2.

CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS HORARIOS.

52

3.3.

CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA EL AGRUPAMIENTO DEL ALUMNADO

53

3.4. ORIENTACIONES PARA CONCRETAR EL TRATAMIENTO TRANSVERSAL DE LA EDUCACIÓN EN
VALORES EN LAS MATERIAS
54
3.5. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS PREVISTOS PARA ORGANIZAR LA ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD DEL ALUMNADO

55

3.6.

MEDIDAS PARA GARANTIZAR LA COORDINACIÓN ENTRE CURSOS, CICLOS Y ETAPAS

60

3.7.

DECISIONES DE CARÁCTER GENERAL SOBRE METODOLOGÍA DIDÁCTICA

61

3.8. CRITERIOS PARA SELECCIÓN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS, INCLUIDOS LOS
LIBROS DE TEXTOS

62

3.9. DECISIONES SOBRE EL PROCESO DE EVALUACIÓN QUE COMPRENDERÁN LOS
PROCEMIENTOS PARA EVALUAR LA PROGRESIÓN EN EL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO,
DETERMINANDO, EN LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA, AQUELLOS ASPECTOS DE LOS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN IMPRESCINDIBLES PARA VALORAR EL GRADO DE DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS
BÁSICAS
63
3.10.
CRITERIOS DE PROMOCIÓN DE CICLOS Y CURSOS RESPECTIVAMENTE, Y, EN SU CASO, LOS
CRITERIOS DE TITULACIÓN
66
3.11.
CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y TAREAS QUE HABRÁN DE
ESTAR DISPONIBLES EN CASO DE AUSENCIA DEL PROFESORADO

70
2

4.

3.12.
ACCIONES ESTABLECIDAS PARA EL DESARROLLO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE
CONTENIDO EDUCATIVO

72

3.13.

PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS

73

3.14.

PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

74

EN EL ÁMBITO PROFESIONAL

87

4.1. PROPUESTAS DE MEJORA DEL CURSO ANTERIOR COMO PUNTO DE PARTIDA EN EL ÁMBITO
PROFESIONAL
87
4.2.

PROGRAMA ANUAL DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO

4.3. CRITERIOS PARA EVALUAR Y, EN SU CASO, REVISAR LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y LA
PRÁCTICA DOCENTE DEL PROFESORADO
5.

EN EL ÁMBITO SOCIAL

88
89
90

5.1. PROPUESTAS DE MEJORA DEL CURSO ANTERIOR COMO PUNTO DE PARTIDA EN EL ÁMBITO
SOCIAL90
5.2. ACCIONES PROGRAMADAS PARA LA MEJORA DEL RENDIMIENTO ESCOLAR, EL DESARROLLO
DEL PLAN DE CONVIVENCIA Y LA PREVENCIÓN DEL ABSENTISMO Y ABANDONO ESCOLAR
91

6.

5.3. ACCIONES PROGRAMADAS PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN, COLABORACIÓN Y
FORMACIÓN ENTRE TODOS LOS SECTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

93

5.4. ACCIONES PROGRAMADAS PARA LA APERTURA DEL CENTRO AL ENTORNO SOCIAL Y
CULTURAL

94

5.5.

95

PREVISIÓN DE CONVENIO Y ACUERDOS DE COLABORACIÓN CON OTRAS INSTITUCIONES

CONCRECIÓN DEL PROCESO DE EVALUACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL

96

3

1. DATOS DEL CENTRO
1.1. CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO EDUCATIVO Y SU CONTEXTO
El centro se encuentra ubicado a las afueras del núcleo urbano, sin ruidos externos que afecten
significativamente al trabajo, de fácil acceso y con una zona amplia de aparcamientos.
En el centro se imparten las etapas de Educación Secundaria Obligatoria y la etapa Postobligatoria de
Bachillerato. Además el Centro cuenta con un Aula Enclave.
Los alumnos proceden principalmente del municipio de La Victoria de Acentejo, aunque hay un bajo
porcentaje de alumnos que proceden de otros los municipios limítrofes. Estos tienen sus domicilios
situados en un radio de uno a tres kilómetros y acceden al Centro en transporte escolar, transporte
familiar o caminando.
La familia tipo consta de cinco miembros con vivienda propia y generalmente, las madres son amas de
casa. La mayoría de los padres pertenece al sector servicios y a la construcción en empresas familiares.
Al ser un medio rural muchos tienen terrenos familiares de las cuales se ocupan esporádicamente y de
las cuales obtienen ingresos extras. El nivel de estudios de los padres es en su mayoría primario. La tasa
de paro en el municipio ha aumentado considerablemente en los últimos años llegando al 25,7% de
parados, dato de octubre de 2013. Por este motivo, se ha incrementado el número de alumnos del
Centro con necesidades económicas.
En el siguiente enlace se puede acceder a los datos de paro del Municipio de La Victoria de Acentejo,
atendiendo a varios indicadores (sexo, nivel educativo,…):
http://www3.gobiernodecanarias.org/empleo/portal/observatorio/index.php?option=com_content&vie
w=article&id=246&Itemid=255
Los alumnos de este centro suelen colaborar con el trabajo de los padres por el carácter familiar que
tienen. Ello repercute en los hábitos de estudio.
Sobre la situación cultural y deportiva del municipio, destacamos la existencia de un Centro cultural
dotado de biblioteca y aulas para impartir cursos. También hay constituida una banda de música y dos
grupos folklóricos. El municipio cuenta con un Pabellón Deportivo y La Casa de la Juventud donde se
organizan diferentes tipos de actividades para los jóvenes. El municipio cuenta con un cine-teatro, una
discoteca y gran cantidad de bares y restaurantes. La Casa de la Castaña es un lugar de encuentro,
donde se llevan a cabo reuniones, charlas, representaciones teatrales,…
El Municipio cuenta con un Centro de Salud, un Centro de Atención a Minusválidos, y un Centro de
Asistencia a Marginados (dependen los dos últimos de los Servicios Sociales del Ayuntamiento).

4

1.2. MEMORIA ESTADÍSTICA
DOCENTES
Con nombramiento en el curso escolar

46

Con nombramiento en el curso escolar sin cesar

32

Con nombramiento en el curso escolar sin cesar y no están sustituidos

31

PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS
Con nombramiento en el curso escolar

3

Con nombramiento en el curso escolar sin cesar

3

Con nombramiento en el curso escolar sin cesar y no están sustituidos

3

ALUMNOS
Con matrícula en el curso escolar sin finalizar

267

Con matrícula en el curso escolar finalizadas

4

DATOS DE ALUMNOS Y GRUPOS POR ENSEÑANZAS
ENSEÑANZA

Nº Grupos

Educación Secundaria Obligatoria
Bachillerato
TOTALES

9,00
4,00
13

Nº Alumnos

NºAlumnos (excluidas
finalizadas)
177
175
94
92
271
267

DOCENTES POR ESPECIALIDADES
ESPECIALIDAD
FILOSOFÍA
LATÍN
MATEMÁTICAS
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
GEOGRAFÍA E HISTORIA
FÍSICA Y QUÍMICA
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
DIBUJO
FRANCÉS
INGLÉS
ALEMÁN
RELIGIÓN CATÓLICA (Secundaria)
MÚSICA
EDUCACIÓN FÍSICA
TECNOLOGÍA DE ENSEÑANZA SECUNDARIA
Orientación educativa

Nº Docentes
1
1
4
3
2
2
2
1
1
3
1
1
1
1
1
1

5

CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA (1ER. CICLO E.S.O.)
LENGUA EXTRANJERA: FRANCÉS (1ER. CICLO E.S.O.)
EDUCACIÓN ESPECIAL, PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA
ECONOMÍA

1
1
2
1
31

TOTAL

ALUMNADO Y GRUPOS (DATOS POR ESTUDIO)
ENSEÑANZA
Educación Secundaria Obligatoria
1º Educación Secundaria Obligatoria (LOMCE)
Grupo: ESO1A
Grupo: ESO1B
2º Educación Secundaria Obligatoria (LOMCE)
Grupo: ESO2A
Grupo: ESO2B
3º Educación Secundaria Obligatoria (LOMCE)
Grupo: ESO3A
Grupo: ESO3B
4º Educación Secundaria Obligatoria (LOMCE)
Grupo: ESO4A
Grupo: ESO4B
Concreción Curricular para el Tránsito a la Vida
Adulta
Grupo: ESPTVA1MA
Primer curso del Programa de Mejora del
Aprendizaje y el Rendimiento (LOMCE)
Grupo: <No hay grupos definidos en el estudio>
Segundo curso del Programa de Mejora del
Aprendizaje y el Rendimiento (LOMCE)
Grupo: <No hay grupos definidos en el estudio>
ENSEÑANZA
Bachillerato
1º BAC Modalidad de Ciencias (LOMCE)
Grupo: BAC1A
1º BAC Modalidad de Humanidades y Ciencias
Sociales (LOMCE)
Grupo: BAC1B
2º BAC Modalidad de Ciencias (LOMCE)
Grupo: BAC2A
2º BAC Modalidad de Humanidades y Ciencias
Sociales (LOMCE)
Grupo: BAC2B

Mat.
Total
175
48

0
0

9
2

48

0

2

36

0

2

39

0

2

4

0

1


Alumnos/as
175
48
24
24
48
23
25
36
18
18
39
18
21
4

0

0

0

4
0

0

0

0

0
0

Mat.
Total
92
17
31

Mat. sin grupo Nº Grupos

Mat. sin grupo Nº Grupos
0
0

4
1

0

1

17

0

1

27

0

1

0

Alumnos/as
92
17
17
31
31
17
17
27
27

6

1.3. MEMORIA ADMINISTRATIVA
1.3.1. HORARIO DEL PROFESORADO.

7

8

9


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