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GTR 2017 robson mori.pdf


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7. Duração
Aula 1: Aula expositiva sobre a definição de poder na ciência política e o conceito
de ideologia e hegemonia de Gramsci
Aula 2: Aula expositiva sobre a tipologia Weberiana de dominação (legal,
tradicional, carismática)
Aula 3: Aula expositiva sobre categorias de direito (civil, político, social) de Marshall
e sobre direito das mulheres
Aula 4: Divisão de estudantes em grupos e leitura da história em quadrinhos. A
obra escolhida é a cartilha de enfrentamento da violência doméstica e familiar contra as
mulheres “Vamos conversar?” elaborado pela Secretaria Adjunta de Políticas para as
Mulheres, Igualdade Racial e Direitos Humanos do Distrito Federal, Ministério Público,
Tribunal de Justiça do Distrito Federal e a ONU Mulheres Brasil. Após a leitura, o
professor deve orientar sobre a pesquisa a ser realizada por alunos e alunas que será a
aplicação de entrevista com as perguntas indicadas ao final da cartilha
Aula 5: Debate entre estudantes sobre a interpretação do conteúdo da história em
quadrinhos e a relação com os resultados das entrevistas realizadas. Após o debate, o
professor deve solicitar o desenvolvimento de atividade domiciliar que será produção
textual (redação individual) sobre enfrentamento da violência doméstica e familiar no
Brasil
Aula 6: leitura e debate das redações elaboradas pelos alunos e alunas
8. Recursos:
O material utilizado será: louça, giz, textos de livros didáticos, cartilha “Vamos
conversar”
9. Atividades:


Desenvolvimento de apreciações críticas por parte dos alunos e alunas sobre o
conteúdo sociológico das aulas expositivas e relação com o cotidiano



Interpretação o conteúdo da história em quadrinhos e relação com teoria
sociológica assimilada em sala de aula



Realização pesquisa de campo através de entrevista



Interpretação de dados quantitativos e qualitativos resultantes das entrevistas



Elaboração de redação (anexo 1) que problematize a violência doméstica e
familiar, proponha ações de enfrentamento a violência nas diversas formas



Desenvolvimento de debate entre alunos e alunas estimulando a oralidade
como recurso argumentativo

10. Avaliação