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GTR 2017 robson mori.pdf


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O professor deve observar o desenvolvimento da imaginação sociológica de
estudantes através dos questionamentos durante aulas expositivas. Eles devem
relacionar o conceito de ideologia de Gramsci com as manifestações de machismo,
patriarcado, LGBTfobia e racismo no contexto brasileiro. Ajudar na interpretação do
conteúdo da história em quadrinhos e promover o debate sobre o mesmo. Neste debate
espera-se que estudantes relacionem as diferentes formas de dominação e violência
(doméstica, física, sexual, psicológica, moral, patrimonial) com a tipologia weberiana de
dominação. Acompanhar a execução das entrevistas e análise dos resultados. Intermediar
os debates da aula 5 e 6 estimulando a troca de ideias de forma não conflituosa. Corrigir e
dar nota a redação que é o resultado final da prática pedagógica proposta. Espera-se que
as redações apresentem propostas de enfrentamento a violência doméstica e familiar de
forma a relacionar com a luta e construção de direitos civis, políticos e sociais
categorizados por Marshall.