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Blieseners Fragenpool EP1 100%
Blieseners Fragenpool EP1 (Zahlen: absolute Häufigkeit, 3840 Fragen je nach Zählung) In der Klausur sollten 15. drankommen, kein Anspruch auf Vollständigkeit! 7: Schwieriges Temperament ist Risikofaktor für “schlechtere” Entwicklung. Es gibt aber auch Wechselwirkungen erklären(+2). (Seperate Frage: Es gibt drei Modelle, die die Beziehung zwischen Temperament und sozialer Umwelt gibt. Beschreiben Sie das Wechselwirkungsmodell und das Modell der indirekten Effekte.)(Wechselwirkungsmodell und Modell indirekter Effekte (Temperament) erklären) (Erläutern Sie kurz das Modell der indirekten Effekte und das Wechselwirkungsmodell.) 7: 2 Constraints mit Beispiel 6: Konzepte des Wandels (Bsp Addition). Nennen sie 2 weitere mit jeweils einem Beispiel aus der motor. Entwicklung. Was ist Integration und Differenzierung? Jeweils ein Beispiel aus der Sprachentwicklung 6: Erklären Sie die (aktive/) reaktive Anlage‐Umwelt‐Kovariation und nennen Sie ein Beispiel aus der motorischen Entwicklung/(agressives Verhalten). (Unterschied zw. aktiver AUKovarianz und AUInteraktion erklären + jeweils ein Beispiel). (Erläutern Sie die Bedeutung einer aktiven bzw. reaktiven Umwelt Kovariation und geben SieBeispiele.) 6: Was wird in der 5. und 8. Episode des Strange(/Fremde)SituationTests beobachtet bzw. auf welches Verhalten des Kindes wird besonders geachtet? 5: Aufbau und Zweck von Ereignis und Zeitstichprobe? (Beobachtung)(Unterschiede im Vorgehen und Zweck von Ereignisund Zeitstichproben angeben) 5: Erklärungsansatz Fremdeln 5: Was ist Temperament?(+1) Nennen Sie 3 Dimensionen. Was ist Temperament + 3 Komponenten nennen 5: Warum können Kinder visuelle Klippe trotz geringerer Sehschärfe trotzdem wahrnehmen? 5: AnichtB Fehler erklären mit Beispiel 5: Reaktive und passive AUKovariaton Tabelle (UmweltSubjektTheorien?) 4: Selektive Populationsveränderungen/Stichprobenveränderungen bei Längsschnittsuntersuchungen erklären & Beispiel 4: Was ist die kategoriale Wahrnehmung? Nennen Sie ein Beispiel. 4: Beschreiben sie den Versuch von Harlow & Harlow (mit den Affen). Welche Konsequenzen hat das für lerntheoretische Ansätze? 4: Was ist das internale Arbeitsmodel? 4: Was sind „late talker“? Was bedeutet das für diese Kinder? 4: Moffits soziale Mimikry erklären und Zusammenhang mit Problemverhalten erklären 4: 3 Merkmale des baby talks. (+ Funktion) 3: Was sind gemeinsame und getrennte Umweltvarianz? Nennen Sie jeweils ein Beispiel. 3: 3 Nachteile der Querschnittsstudie bei der Untersuchung von Entwicklungsverläufen (2 Nachteile) 3: Sprache kann in 7 Komponenten unterteilt werden. Geben Sie Gründe/Befunde/Beobachtungen für dieses Phänomen der Einteilung an. (2 Gründe) 3: Was ist Überdiskriminierung(Gegensatz: Übergeneralisierung)? Ein Beispiel. 3: Querschnittuntersuchung: Aufbau und 2(/3) Vor & Nachteile 3: Selektive Partnerwahl, 2(/3) Folgen (Wie wirkt sich die selektive Partnerwahl auf die genetischeVarianz aus und auf die Nachkommen und die Nachkommen, die Geschwister sind?) 3: Gegeben: Abbildung von Shaines: Welche Messzeitpunkte wählen, um Einfluss von Web 2.0 (/für Bildung) zu testen? 3: Was bedeuten Testzeiteffekt und Kohorteneffekt(+1)? Geben Sie Beispiele. Diskutieren Sie, wie bei einer Studie zur Allgemeinbildung seit Einführung des Internets sich diese Effekte auswirkenkönnten 3: Skizzieren Sie den Ablauf einer prospektiven Längsschnittuntersuchung zum Einfluss von Vorlesen auf die Sprachentwicklung 3: Grafik zu dummen/schlauenRatten erklären können (AUInteraktion), Ergebnisse (Beschriften Sie die Grafik. Um welchen Versuch handelt es sich / was waren die Ergebnisse ? ) 3: Welche Bedeutung hat das Erreichen der 50WortGrenze? 3: Ainsworth hielt die Kinder des Typs A für besonders ausgeglichen. Welche Untersuchungen/Befunde führten zur Änderung dieser Klassifikation? 2: Was ist die transaktionelle Variante? Was bedeutet transaktionell? 2: Bildung der Mutter (Warum ist die gute Bildung der Mutter in der Schwangerschaft ein Vorteil?) 2: Nennen Sie Vor‐ und Nachteile von Tagebuchaufzeichnungen auf Grundlage von Aussagen von Kindern (4‐8), die vor großen Tieren Angst haben. 2: Skizzieren Sie die Apparatur der Untersuchung von DeCasper und Fifer zur Aufmerksamkeit von Babys. 2: Krist et al. Zielwurfaufgabe. Es gibt eine Diskrepanz zwischen perzeptiv‐motorischem Wissen und intellektuellem Wissen. Erläutern Sie die Ergebnisse. 2: Mit der Entwicklung der Artikulationsgeschwindigkeit erweitert sich die Gedächtnisspanne. Skizzieren Sie eine Studie, die diese Hypothese bestätigen könnte. 2: Schaies Modell2 Bedingungsfaktoren für Entwicklung mit Beispielen 1: Warum kann Trennungsangst nicht mit der konditionierten Furchtreaktion erklärt werden?
https://www.pdf-archive.com/2015/01/27/blieseners-fragenpool-ep1/
27/01/2015 www.pdf-archive.com
Fragenkatalog Mikrobiologie finale Version(1) 99%
Entwicklung von Leben und Taxonomie 1.1 Nennen Sie 6 Kennzeichen von lebenden Zellen.
https://www.pdf-archive.com/2016/10/25/fragenkatalog-mikrobiologie-finale-version-1/
25/10/2016 www.pdf-archive.com
Spirituelle Gefahr 91%
nennen, - oder - in Hinwendung "Mystik"
https://www.pdf-archive.com/2018/05/06/spirituelle-gefahr/
06/05/2018 www.pdf-archive.com
zusammenfassung verkaufsorganisation mk (1) 85%
Nennen und beschreiben Sie die einzelnen Bereiche des integrierten Unternehmens.
https://www.pdf-archive.com/2015/06/18/zusammenfassung-verkaufsorganisation-mk-1/
18/06/2015 www.pdf-archive.com
Medikamente verabreichen 84%
a) Nennen Sie der Enkelin zwei Institutionen bei denen Sie sich beraten lassen kann.
https://www.pdf-archive.com/2014/06/01/medikamente-verabreichen/
01/06/2014 www.pdf-archive.com
Sie nennen uns Nazis 83%
Sie nennen uns Nazis. ... Sie nennen uns Neonazis.
https://www.pdf-archive.com/2015/08/17/sie-nennen-uns-nazis/
17/08/2015 www.pdf-archive.com
Inhalt 003 82%
Die Kombination von verschiedenen Abfolgen, nennen wir sie Sequenzen, ergiebt ein perfides System von Senden und Empfangen.
https://www.pdf-archive.com/2013/02/15/inhalt-003/
15/02/2013 www.pdf-archive.com
Quizkarten zur GS Bischof 82%
Manche nennen mich auch Pastor oder sprechen mich mit 'Hochwürden' an."
https://www.pdf-archive.com/2015/01/13/quizkarten-zur-gs-bischof/
13/01/2015 www.pdf-archive.com
D. Schleier zwischen den Welten. 82%
nennen, - ist ein Potential, dass "von Dort entnommen ist", immer, wenn man zaubert, "greift man auf die Kraft der anderen Seite zurück"
https://www.pdf-archive.com/2018/05/06/d-schleier-zwischen-den-welten/
06/05/2018 www.pdf-archive.com
Das Netz 82%
nennen, - er und auch wir alle bestehen aus unzähligen Kleinstteilchen, - die "alle miteinander in Verbindung stehen"
https://www.pdf-archive.com/2018/05/06/das-netz/
06/05/2018 www.pdf-archive.com
Zwei Welten, um zu Sein. - 82%
NENNEN, - NUR DIE AUFGABE HABEN, UNS "VERSTEHENSHINWEISE"
https://www.pdf-archive.com/2018/05/06/zwei-welten-um-zu-sein--/
06/05/2018 www.pdf-archive.com
Bachelorarbeit-final 82%
Einen Ring, der nur ganzzahlige Koeffizienten im Minimalpolynom hat nennen wir Ordnung (auch wenn hier die Oktonionen nicht assoziativ sind).
https://www.pdf-archive.com/2017/10/04/bachelorarbeit-final/
04/10/2017 www.pdf-archive.com
Berufsbezeichnungen und akademische Grade - Quelle OC 77%
Wir raten Ihnen dringend davon ab, sich Psychologe zu nennen, weil Sie kein klassisches fünfjähriges Psychologiestudium absolviert haben.
https://www.pdf-archive.com/2015/12/22/berufsbezeichnungen-und-akademische-grade-quelle-oc/
22/12/2015 www.pdf-archive.com
Die Wahrheit über die USA 77%
Es gibt nämlich heute zwei Systeme, die sich die Vereinigten Staaten nennen.
https://www.pdf-archive.com/2011/10/15/die-wahrheit-ber-die-usa/
15/10/2011 www.pdf-archive.com
Samael Aun Weor - Die feineren Kraefte der Natur 75%
Wir wollen Âkâsha Schalläther, Vâyu Gefühlsäther, Apas Geschmacksäther und Prithivî Geruchsäther nennen.
https://www.pdf-archive.com/2011/05/18/samael-aun-weor-die-feineren-kraefte-der-natur/
18/05/2011 www.pdf-archive.com
Smoluchowski, M. (1911) Über die Wechselwirkung von Kugeln, die sich in einer zähen Flüssigkeit bewegen 67%
nennen wollen) finden wir aus der von La m b (Hydrodynamics S.
https://www.pdf-archive.com/2020/02/23/untitled-pdf-document-1/
22/02/2020 www.pdf-archive.com
Ohne Titel 65%
Nennen Sie 4 Härteprüfverfahren und beschreiben Sie ihre Wesentliche Unterschiede im Vergleich:
https://www.pdf-archive.com/2012/03/11/ohne-titel/
11/03/2012 www.pdf-archive.com
bingo 65%
• der Schüler, der einen seiner Begriffe in den Erklärungen des Lehrers wieder zu erkennen glaubt, kreuzt dieses Feld an • wer zuerst drei Felder in einer Reihe (waagrecht, senkrecht und diagonal) angekreuzt hat, ruft „Bingo!“ und muss richtigen Antworten nennen Warm-up zu beachten • nimmt etwas Zeit in Anspruch, weil die Schüler ihr Spielfeld selbst gestalten müssen Varianten • Zeitaufwand kann durch vorbereitete Spielfelder gemindert werden
https://www.pdf-archive.com/2014/07/31/bingo/
31/07/2014 www.pdf-archive.com
Das ultimative Gemüsequiz 65%
Nennen Sie die zwei gängigsten Definitionen!
https://www.pdf-archive.com/2014/08/27/das-ultimative-gem-sequiz/
27/08/2014 www.pdf-archive.com
Anzeige Quintiles Studentische Nebentätigkeit 65%
Wir nennen das nicht umsonst:
https://www.pdf-archive.com/2015/05/06/anzeige-quintiles-studentische-nebent-tigkeit/
06/05/2015 www.pdf-archive.com
151109 Ausschreibung Praktikum Emporion 65%
Deutschkenntnisse in Wort und Schrift Ihr Eigen nennen, die Fähigkeit haben, Sachverhalte schnell zu erfassen und sich in sie einzuarbeiten.
https://www.pdf-archive.com/2015/11/18/151109-ausschreibung-praktikum-emporion/
18/11/2015 www.pdf-archive.com
Begründungen für die Trennung 65%
nennen.
https://www.pdf-archive.com/2018/05/06/begrundungen-fur-die-trennung/
06/05/2018 www.pdf-archive.com
D. Schlüssel zu den Königreichen 65%
NENNEN, UND "IDENTIFIZIEREN UNSERE 1 VORSTELLUNGEN,BEOBACHTU NGEN, GEFÜHLE, ATMOSPHÄREN UND BEWEGUNGEN DAMIT."
https://www.pdf-archive.com/2018/05/06/d-schlussel-zu-den-konigreichen/
06/05/2018 www.pdf-archive.com
Das Zimmer der Realität 65%
nennen, - ist "unser Erleben einer Gruppe von Schwingungsebenen", 1 - die eigentliche "REALITÄT"
https://www.pdf-archive.com/2018/05/06/das-zimmer-der-realitat/
06/05/2018 www.pdf-archive.com
Der unmittelbare Augenblick 65%
Wer, was, wo und auch wie immer wir uns wahrzunehmen und zu erleben vermögen, - unser Zugang zu alldem, vollzieht sich stets "in einem Augenblick", - unseren Zugang zu´m Augenblick, - nennen wir "das Jetzt".
https://www.pdf-archive.com/2018/05/06/der-unmittelbare-augenblick/
06/05/2018 www.pdf-archive.com