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Blieseners Fragenpool EP1 100%

Blieseners Fragenpool EP1  (Zahlen: absolute Häufigkeit, 38­40 Fragen je nach Zählung)  In der Klausur sollten 15. drankommen, kein Anspruch auf Vollständigkeit!        7: Schwieriges Temperament ist Risikofaktor für “schlechtere” Entwicklung. Es gibt aber auch  Wechselwirkungen ­ erklären(+2). (Seperate Frage: Es gibt drei Modelle, die die Beziehung  zwischen Temperament und sozialer Umwelt gibt. Beschreiben Sie das Wechselwirkungsmodell  und das Modell der indirekten Effekte.)(Wechselwirkungsmodell und Modell indirekter Effekte  (Temperament) erklären) (Erläutern Sie kurz das Modell der indirekten Effekte und das  Wechselwirkungsmodell.)  7: 2 Constraints mit Beispiel  6: Konzepte des Wandels (Bsp Addition). Nennen sie 2 weitere mit jeweils einem Beispiel aus  der motor. Entwicklung. Was ist Integration und Differenzierung? Jeweils ein Beispiel aus der  Sprachentwicklung  6: Erklären Sie die (aktive/) reaktive Anlage‐Umwelt‐Kovariation und nennen Sie ein Beispiel aus  der motorischen Entwicklung/(agressives Verhalten). (Unterschied zw. aktiver A­U­Kovarianz  und A­U­Interaktion erklären + jeweils ein Beispiel). (Erläutern Sie die Bedeutung einer aktiven  bzw. reaktiven Umwelt Kovariation und geben SieBeispiele.)  6: Was wird in der 5. und 8. Episode des Strange(/Fremde)­Situation­Tests beobachtet bzw. auf  welches Verhalten des Kindes wird besonders geachtet?  5: Aufbau und Zweck von Ereignis­ und Zeitstichprobe? (Beobachtung)(Unterschiede im  Vorgehen und Zweck von Ereignis­und Zeitstichproben angeben)  5: Erklärungsansatz Fremdeln  5: Was ist Temperament?(+1) Nennen Sie 3 Dimensionen. Was ist Temperament + 3  Komponenten nennen  5: Warum können Kinder visuelle Klippe trotz geringerer Sehschärfe trotzdem wahrnehmen?  5: A­nicht­B Fehler erklären mit Beispiel  5: Reaktive und passive A­U­Kovariaton Tabelle (Umwelt­Subjekt­Theorien?)  4: Selektive Populationsveränderungen/Stichprobenveränderungen bei  Längsschnittsuntersuchungen erklären & Beispiel  4: Was ist die kategoriale Wahrnehmung? Nennen Sie ein Beispiel.  4: Beschreiben sie den Versuch von Harlow & Harlow (mit den Affen). Welche Konsequenzen  hat das für lerntheoretische Ansätze?  4: Was ist das internale Arbeitsmodel?  4: Was sind „late talker“? Was bedeutet das für diese Kinder?  4: Moffits soziale Mimikry erklären und Zusammenhang mit Problemverhalten erklären  4: 3 Merkmale des baby talks. (+ Funktion)          3: Was sind gemeinsame und getrennte Umweltvarianz? Nennen Sie jeweils ein Beispiel.  3: 3 Nachteile der Querschnittsstudie bei der Untersuchung von Entwicklungsverläufen (2  Nachteile)  3: Sprache kann in 7 Komponenten unterteilt werden. Geben Sie  Gründe/Befunde/Beobachtungen für dieses Phänomen der Einteilung an. (2 Gründe)  3: Was ist Überdiskriminierung(Gegensatz: Übergeneralisierung)? Ein Beispiel.  3: Querschnittuntersuchung: Aufbau und 2(/3) Vor­ & Nachteile  3: Selektive Partnerwahl, 2(/3) Folgen (Wie wirkt sich die selektive Partnerwahl auf die  genetischeVarianz aus und auf die Nachkommen und die Nachkommen, die Geschwister sind?)  3: Gegeben: Abbildung von Shaines: Welche Messzeitpunkte wählen, um Einfluss von Web 2.0  (/für Bildung) zu testen?  3: Was bedeuten Testzeiteffekt und Kohorteneffekt(+1)? Geben Sie Beispiele. Diskutieren Sie,  wie bei einer Studie zur Allgemeinbildung seit Einführung des Internets sich diese Effekte  auswirkenkönnten  3: Skizzieren Sie den Ablauf einer prospektiven Längsschnittuntersuchung zum Einfluss von  Vorlesen auf die Sprachentwicklung  3: Grafik zu dummen/schlauenRatten erklären können (A­U­Interaktion), Ergebnisse  (Beschriften Sie die Grafik. Um welchen Versuch handelt es sich / was waren die Ergebnisse ?  )  3: Welche Bedeutung hat das Erreichen der 50­Wort­Grenze?  3: Ainsworth hielt die Kinder des Typs A für besonders ausgeglichen. Welche  Untersuchungen/Befunde führten zur Änderung dieser Klassifikation?  2: Was ist die transaktionelle Variante? Was bedeutet transaktionell?  2: Bildung der Mutter (Warum ist die gute Bildung der Mutter in der Schwangerschaft ein  Vorteil?)  2: Nennen Sie Vor‐ und Nachteile von Tagebuchaufzeichnungen auf Grundlage von Aussagen  von Kindern (4‐8), die vor großen Tieren Angst haben.  2: Skizzieren Sie die Apparatur der Untersuchung von DeCasper und Fifer zur Aufmerksamkeit  von Babys.  2: Krist et al. Zielwurfaufgabe. Es gibt eine Diskrepanz zwischen perzeptiv‐motorischem Wissen  und intellektuellem Wissen. Erläutern Sie die Ergebnisse.  2: Mit der Entwicklung der Artikulationsgeschwindigkeit erweitert sich die Gedächtnisspanne.  Skizzieren Sie eine Studie, die diese Hypothese bestätigen könnte.  2: Schaies Modell­2 Bedingungsfaktoren für Entwicklung mit Beispielen  1: Warum kann Trennungsangst nicht mit der konditionierten Furchtreaktion erklärt werden?   

https://www.pdf-archive.com/2015/01/27/blieseners-fragenpool-ep1/

27/01/2015 www.pdf-archive.com

Fragenkatalog Mikrobiologie finale Version(1) 99%

Entwicklung von Leben und Taxonomie 1.1 Nennen Sie 6 Kennzeichen von lebenden Zellen.

https://www.pdf-archive.com/2016/10/25/fragenkatalog-mikrobiologie-finale-version-1/

25/10/2016 www.pdf-archive.com

Spirituelle Gefahr 91%

nennen, - oder - in Hinwendung "Mystik"

https://www.pdf-archive.com/2018/05/06/spirituelle-gefahr/

06/05/2018 www.pdf-archive.com

zusammenfassung verkaufsorganisation mk (1) 85%

Nennen und beschreiben Sie die einzelnen Bereiche des integrierten Unternehmens.

https://www.pdf-archive.com/2015/06/18/zusammenfassung-verkaufsorganisation-mk-1/

18/06/2015 www.pdf-archive.com

Medikamente verabreichen 84%

a) Nennen Sie der Enkelin zwei Institutionen bei denen Sie sich beraten lassen kann.

https://www.pdf-archive.com/2014/06/01/medikamente-verabreichen/

01/06/2014 www.pdf-archive.com

Sie nennen uns Nazis 83%

Sie nennen uns Nazis. ... Sie nennen uns Neonazis.

https://www.pdf-archive.com/2015/08/17/sie-nennen-uns-nazis/

17/08/2015 www.pdf-archive.com

Inhalt 003 82%

Die Kombination von verschiedenen Abfolgen, nennen wir sie Sequenzen, ergiebt ein perfides System von Senden und Empfangen.

https://www.pdf-archive.com/2013/02/15/inhalt-003/

15/02/2013 www.pdf-archive.com

Quizkarten zur GS Bischof 82%

Manche nennen mich auch Pastor oder sprechen mich mit 'Hochwürden' an."

https://www.pdf-archive.com/2015/01/13/quizkarten-zur-gs-bischof/

13/01/2015 www.pdf-archive.com

D. Schleier zwischen den Welten. 82%

nennen, - ist ein Potential, dass "von Dort entnommen ist", immer, wenn man zaubert, "greift man auf die Kraft der anderen Seite zurück"

https://www.pdf-archive.com/2018/05/06/d-schleier-zwischen-den-welten/

06/05/2018 www.pdf-archive.com

Das Netz 82%

nennen, - er und auch wir alle bestehen aus unzähligen Kleinstteilchen, - die "alle miteinander in Verbindung stehen"

https://www.pdf-archive.com/2018/05/06/das-netz/

06/05/2018 www.pdf-archive.com

Zwei Welten, um zu Sein. - 82%

NENNEN, - NUR DIE AUFGABE HABEN, UNS "VERSTEHENSHINWEISE"

https://www.pdf-archive.com/2018/05/06/zwei-welten-um-zu-sein--/

06/05/2018 www.pdf-archive.com

Bachelorarbeit-final 82%

Einen Ring, der nur ganzzahlige Koeffizienten im Minimalpolynom hat nennen wir Ordnung (auch wenn hier die Oktonionen nicht assoziativ sind).

https://www.pdf-archive.com/2017/10/04/bachelorarbeit-final/

04/10/2017 www.pdf-archive.com

Berufsbezeichnungen und akademische Grade - Quelle OC 77%

Wir raten Ihnen dringend davon ab, sich Psychologe zu nennen, weil Sie kein klassisches fünfjähriges Psychologiestudium absolviert haben.

https://www.pdf-archive.com/2015/12/22/berufsbezeichnungen-und-akademische-grade-quelle-oc/

22/12/2015 www.pdf-archive.com

Die Wahrheit über die USA 77%

Es gibt nämlich heute zwei Systeme, die sich die Vereinigten Staaten nennen.

https://www.pdf-archive.com/2011/10/15/die-wahrheit-ber-die-usa/

15/10/2011 www.pdf-archive.com

Samael Aun Weor - Die feineren Kraefte der Natur 75%

Wir wollen Âkâsha Schalläther, Vâyu Gefühlsäther, Apas Geschmacksäther und Prithivî Geruchsäther nennen.

https://www.pdf-archive.com/2011/05/18/samael-aun-weor-die-feineren-kraefte-der-natur/

18/05/2011 www.pdf-archive.com

Ohne Titel 65%

Nennen Sie 4 Härteprüfverfahren und beschreiben Sie ihre Wesentliche Unterschiede im Vergleich:

https://www.pdf-archive.com/2012/03/11/ohne-titel/

11/03/2012 www.pdf-archive.com

bingo 65%

• der Schüler, der einen seiner Begriffe in den Erklärungen des Lehrers wieder zu erkennen glaubt, kreuzt dieses Feld an • wer zuerst drei Felder in einer Reihe (waagrecht, senkrecht und diagonal) angekreuzt hat, ruft „Bingo!“ und muss richtigen Antworten nennen Warm-up zu beachten • nimmt etwas Zeit in Anspruch, weil die Schüler ihr Spielfeld selbst gestalten müssen Varianten • Zeitaufwand kann durch vorbereitete Spielfelder gemindert werden

https://www.pdf-archive.com/2014/07/31/bingo/

31/07/2014 www.pdf-archive.com

Das ultimative Gemüsequiz 65%

Nennen Sie die zwei gängigsten Definitionen!

https://www.pdf-archive.com/2014/08/27/das-ultimative-gem-sequiz/

27/08/2014 www.pdf-archive.com

151109 Ausschreibung Praktikum Emporion 65%

Deutschkenntnisse in Wort und Schrift Ihr Eigen nennen, die Fähigkeit haben, Sachverhalte schnell zu erfassen und sich in sie einzuarbeiten.

https://www.pdf-archive.com/2015/11/18/151109-ausschreibung-praktikum-emporion/

18/11/2015 www.pdf-archive.com

D. Schlüssel zu den Königreichen 65%

NENNEN, UND "IDENTIFIZIEREN UNSERE 1 VORSTELLUNGEN,BEOBACHTU NGEN, GEFÜHLE, ATMOSPHÄREN UND BEWEGUNGEN DAMIT."

https://www.pdf-archive.com/2018/05/06/d-schlussel-zu-den-konigreichen/

06/05/2018 www.pdf-archive.com

Das Zimmer der Realität 65%

nennen, - ist "unser Erleben einer Gruppe von Schwingungsebenen", 1 - die eigentliche "REALITÄT"

https://www.pdf-archive.com/2018/05/06/das-zimmer-der-realitat/

06/05/2018 www.pdf-archive.com

Der unmittelbare Augenblick 65%

Wer, was, wo und auch wie immer wir uns wahrzunehmen und zu erleben vermögen, - unser Zugang zu alldem, vollzieht sich stets "in einem Augenblick", - unseren Zugang zu´m Augenblick, - nennen wir "das Jetzt".

https://www.pdf-archive.com/2018/05/06/der-unmittelbare-augenblick/

06/05/2018 www.pdf-archive.com