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lei sistema estadual de cultura do rj 100%

1º - Fica instituído o Sistema Estadual de Cultura - SIEC, destinado a promover condições para a melhor formulação e gestão da política pública de cultura no estado do Rio de Janeiro, pactuado com a União Federal, os municípios e sociedade civil, objetivando o exercício pleno dos direitos culturais e a promoção do desenvolvimento humano.

https://www.pdf-archive.com/2018/06/06/leisistemaestadualdeculturadorj/

06/06/2018 www.pdf-archive.com

Proposta - O Diário de Pilar na Grecia 96%

Promover a literatura brasileira através do teatro;

https://www.pdf-archive.com/2016/09/28/proposta-o-di-rio-de-pilar-na-grecia/

28/09/2016 www.pdf-archive.com

Plano Atividades 94%

promover a tomada de consciência da população juvenil para os sinais, gravidade e impacto da violência entre jovens e nas relações de namoro;

https://www.pdf-archive.com/2016/05/30/plano-atividades/

30/05/2016 www.pdf-archive.com

PORTARIA N 422, DE 30 DE NOVEMBRO DE 2017 - PNEM 93%

II - promover o desenvolvimento do Programa Educativo e Cultural no Plano Museológico e estabelecer entre suas atribuições:

https://www.pdf-archive.com/2017/12/13/portaria-n-422-de-30-de-novembro-de-2017-pnem/

13/12/2017 www.pdf-archive.com

Como Ganhar Dinheiro Na Internet 93%

O apelo principal vem do fato de que a única tarefa que o afiliado tem de realizar é promover qualquer produto ou serviço que eles acreditam ter potencial de vendas substanciais.

https://www.pdf-archive.com/2017/03/28/como-ganhar-dinheiro-na-internet/

28/03/2017 www.pdf-archive.com

CARPETA PEDAGOGICA- MODELO 3 92%

Promover el desarrollo de su identidad personal y cultural Promover la práctica y vivencia de valores Favorecer el desarrollo de actitudes y aptitudes para el trabajo.

https://www.pdf-archive.com/2016/05/04/carpeta-pedagogica-modelo-3/

04/05/2016 www.pdf-archive.com

Simulado 5 - Regimento Interno 91%

Havendo mais de um ex­Presidente em exercício, integrará a Comissão de Planejamento  Estratégico o que for eleito pelo Tribunal.    Está correto o que se afirma na alternativas:    a) I, somente  b) II, somente  c) II e III, somente  d) I, II, III  e) I e II, somente         5. De acordo com o Regimento Interno do TRT da 3ª Região, à Comissão de Regimento Interno incumbe,  exceto:    a) Emitir parecer sobre matéria regimental, em quinze dias.  b) Estudar as sugestões e as proposições sobre a reforma regimental, propondo a redação, se necessário,  em quinze dias.  c) Estudar as sugestões e as proposições sobre a alteração regimental, propondo a redação, se  necessário, em quinze dias.  d) Promover a integração estratégica do Tribunal com as demais áreas do Poder Público.  e) Sugerir ao Tribunal Pleno qualquer alteração no Regimento.    6. Acerca da atuação da Comissão de Regimento Interno prevista no Regimento Interno do TRT da 3ª  Região, é correto afirmar:    a) Dos pareceres que indeferirem as propostas de alteração do Regimento, apresentadas por  Desembargador, serão cientificados seus autores, que poderão submetê­las à deliberação do Órgão  Especial, se subscritas, pelo menos, por um terço dos seus membros efetivos.  b) As alterações propostas pela Comissão serão submetidas ao Órgão Especial na primeira sessão que se  seguir.  c) Em caso de urgência, a critério do Tribunal Pleno, a proposta poderá ser objeto de deliberação na própria  sessão em que for apresentada.  d) Só terão força de reforma regimental as propostas que obtiverem a aprovação de pelo menos dois terços  dos Desembargadores.  e) Quaisquer propostas de alteração do Regimento Interno terão força de reforma regimental, independente  do seu quórum de aprovação.    7. Compete à Comissão de Jurisprudência do TRT da 3a. Região:  a) Receber dos Desembargadores informe sobre a instauração do incidente de uniformização, bem como o  resultado do julgamento, para dar seguimento ao procedimento do Tribunal  b) Determinar o teor dos verbetes para a hipótese de, na sessão de julgamento, a matéria ser sumulada.  c) Ordenar e sistematizar o serviço de jurisprudência do Tribunal, após a fixação de diretrizes para a  seleção e para o registro dos acórdãos pelo Pleno.  d) Emitir pronunciamento sobre pedido de inscrição como repositório autorizado  e) Considera­se predominante a jurisprudência que resultar de decisões, no mesmo sentido, proferidas pelo  Tribunal Pleno, Órgão Especial, pelas Seções Especializadas e por, no mínimo, seis turmas    8. Acerca do Regimento Interno da 3a. Região, é correto que:    a) Desde que entenda conveniente, a Comissão poderá propor ao Tribunal Pleno a transformação da  orientação jurisprudencial em súmula vinculante  b) A Comissão de Jurisprudencia prestará assessoria à Diretoria da Secretaria de Documentação,  Legislação e Jurisprudência  c) A Comissão de Jurisprudencia tem por função editar verbetes de orientação jurisprudencial, indicando a  jurisprudência predominante do Tribunal;  d) Também é sua função reunir­se, ordinariamente, para deliberar sobre as propostas de redação, revisão  ou revogação de súmulas da jurisprudência, e também de forma extraordinária, a partir de requisição do  Pleno  e) Divulgar a jurisprudência do Pleno é uma das funções da Comissão de Jurisprudencia.           9. Compete à Comissão de Informática do Tribunal Regional de Trabalho da 3ª Região:    a) Regulamentar o uso de recursos de informática; promover intercâmbio e parceria com outras instituições;  opinar sobre a aquisição de programas e equipamentos, definindo­lhes destinação; e planejar e definir a  política de informática.  b) Planejar e definir a política da utilização das redes sociais no âmbito do Tribunal; opinar sobre a  aquisição de programas e equipamentos, definido­lhes destinação; utilizar dos recursos de informática; e  promover intercâmbio e parceria com outras instituições.  c) Promover o intercâmbio e parceria com as Varas do Trabalho desta Região; regulamentar o uso de  recursos de informática; opinar sobre a aquisição de programas e equipamentos, definindo­lhes destinação;  e planejar e definir a política de informática.  d) Planejar e definir a política da utilização das redes sociais no âmbito do Tribunal; promover intercâmbio e  parceria com outras instituições; regulamentar o uso de recursos financeiros para a rede de informática; e  opinar sobre a aquisição de programas e equipamentos, definindo­lhes destinação.  e) Regulamentar o uso de recursos financeiros para a rede de informática; opinar sobre a aquisição de  programas e equipamentos, definindo­lhes destinação; promover o intercâmbio com as Varas do Trabalho  desta Região; e planejar e definir a política de informática.    10. No Tribunal Regional do Trabalho da 3ª Região será instituída a Comissão de Planejamento  Estratégico, à qual incumbirá promover a integração estratégica do Tribunal com as demais áreas do Poder  Público, além de igualmente promover:    a) O planejamento, desenvolvimento e a atualização da gestão orçamentária deste Tribunal, mediante  proposição ao Tribunal Pleno de políticas e de diretrizes estratégicas, oriundas da análise dos cenários  internos e externos, para todas as suas unidades; o acompanhamento e o controle da execução das  políticas e das diretrizes estratégicas aprovadas.  b) O planejamento, desenvolvimento e a atualização da gestão administrativa deste Tribunal, mediante  proposição ao Órgão Especial de políticas e de diretrizes estratégicas, oriundas da análise dos cenários  internos e externos, para todas as suas unidades.  c) O planejamento, desenvolvimento e a atualização da gestão orçamentária deste Tribunal, mediante  proposição ao Órgão Especial de políticas e de diretrizes estratégicas, oriundas da análise dos cenários  internos e externos, para todas as suas unidades; o acompanhamento e o controle da execução das  políticas e das diretrizes estratégicas aprovadas.  d) O planejamento, desenvolvimento e a atualização da gestão administrativa e orçamentária deste  Tribunal, mediante proposição ao Tribunal Pleno de políticas e de diretrizes estratégicas, oriundas da  análise dos cenários internos, para todas as suas unidades.  e) O planejamento, desenvolvimento e a atualização da gestão administrativa deste Tribunal, mediante  proposição ao Tribunal Pleno de políticas e de diretrizes estratégicas, oriundas da análise dos cenários  internos e externos, para todas as suas unidades.                    11. Considere as afirmativas a seguir sobre a Comissão de Planejamento Estratégico.     I.

https://www.pdf-archive.com/2015/07/19/simulado-5-regimento-interno/

19/07/2015 www.pdf-archive.com

ESTATUTOS AGF 90%

Promover y facilitar el estudio de las enfermedades venosas en el gremio médico guatemalteco.

https://www.pdf-archive.com/2016/06/05/estatutos-agf/

05/06/2016 www.pdf-archive.com

Reg Comp Espec Enf Reab 84%

Os seus objectivos gerais são melhorar a função, promover a independência e a máxima satisfação da pessoa e, deste modo, preservar a auto-estima.

https://www.pdf-archive.com/2011/02/22/reg-comp-espec-enf-reab/

22/02/2011 www.pdf-archive.com

Zoé Laboy - Mi Compromiso 84%

 Trabajaremos con la empresa privada para promover empleos para los exconfinados.

https://www.pdf-archive.com/2016/11/07/zoe-laboy-mi-compromiso/

07/11/2016 www.pdf-archive.com

MOC 166 84%

ALDATZEKO ZUZENKETA 2.- Insta al Gobierno de Navarra a promover y dar a conocer a la ciudadanía, conforme a las recomendaciones de la UNESCO, la educación en la lengua materna en el marco de un enfoque plurilingüe, con adecuación y atención al contexto particular de las lenguas minorizadas, de acuerdo con el propio enfoque de la UNESCO.

https://www.pdf-archive.com/2017/05/12/moc-166/

12/05/2017 www.pdf-archive.com

01-03-2018 FEEdBACk 84%

a app que vai promover a utilização mais eficiente de energia Chama-se FEEdBACk e trata-se de um projecto europeu que pretende desenvolver, até 2020, soluções ligadas à eficiência energética.

https://www.pdf-archive.com/2018/04/04/01-03-2018-feedback/

04/04/2018 www.pdf-archive.com

estatutos 83%

b) Promover a formação cívica, física, cultural, científica e profissional dos seus associados;

https://www.pdf-archive.com/2016/12/03/estatutos/

03/12/2016 www.pdf-archive.com

ESTATUTO MÍTICO.docx 82%

a) Promover e difundir a prática do desporto entre os alunos de Relações Internacionais da Universidade de Brasília, proporcionando os meios necessários;

https://www.pdf-archive.com/2016/11/09/estatuto-m-tico-docx/

09/11/2016 www.pdf-archive.com

guarderia bilingue1688 80%

por ello, al adaptar esta técnica a nuestros talleres infantiles e impartiéndola a través de juegos, logramos promover la disciplina, la coordinación, la realización ejercicios físicos y como consecuencia, logramos contribuír al desarrollo de todos nuestros pequeños ya que, a partir de este taller infantil, los niños logran tomar consciencia de sí mismo, tanto física como emocionalmente.

https://www.pdf-archive.com/2013/12/17/guarderia-bilingue1688/

17/12/2013 www.pdf-archive.com

Portafolio de Servicios 80%

Nuestro objeto mas allá de prestar una valiosa colaboración con la comunidad en la búsqueda permanente de nuevas alternativas de promover el desarrollo territo- El grupo Social en nada se distingue de ese hombre anónimo que aspira a obtener la benevolencia del estado para salirle al paso a sus limitaciones en la solución de sus contrariedades.

https://www.pdf-archive.com/2011/11/01/portafolio-de-servicios/

01/11/2011 www.pdf-archive.com

BORINQUEN REGLAMENTO 2016-2017-2 80%

VISION Crear un club con el propósito de desarrollar, propiciar, promover y procurar entre sus miembros, respectivamente, una juventud mental y físicamente alerta y saludable, el desarrollo pleno de su personalidad, la completa identificación de los padres con las actividades de sus hijos, una mayor confraternidad, el logro y disfrute máximo de una sana y provechosa convivencia, y en general, promover y preservar la unidad de la familia.

https://www.pdf-archive.com/2016/07/28/borinquen-reglamento-2016-2017-2/

28/07/2016 www.pdf-archive.com

Saiba por que você pode fracassar como afiliado (novo) 80%

Escolher un Produto Ruim para promover Todos os produtos não são iguais nem possuem o mesmo valor.

https://www.pdf-archive.com/2015/01/10/saiba-por-que-voce-pode-fracassar-como-afiliado-novo/

10/01/2015 www.pdf-archive.com

poa 80%

Para marcar a data em Porto Alegre, a ​Sociedade Vegetariana Brasileira (SVB) vai promover duas atividades em parceria com empreendedores locais.

https://www.pdf-archive.com/2016/10/27/poa/

27/10/2016 www.pdf-archive.com

Propostas para estudantes chapa integração 80%

implementação do Projeto “VIP (VALORIZAÇÃO E INTEGRAÇÃO DAS PESSOAS)”, que visa promover ações que favoreçam um ambiente de trabalho e estudo mais sadio e prazeroso;

https://www.pdf-archive.com/2017/11/06/propostas-para-estudantes-chapa-integrac-a-o/

06/11/2017 www.pdf-archive.com

grandehotel-spa-pt 10-20h 79%

NUTRITIVO ▸ 100€ (80 min.) Mime o seu corpo com um Tratamento Nutritivo para hidratar, equilibrar e promover a regeneração celular da pele, culminando numa Massagem de Relaxamento de 25 minutos.

https://www.pdf-archive.com/2014/08/30/grandehotel-spa-pt-10-20h/

30/08/2014 www.pdf-archive.com

talleres.docx 79%

Infantiles   Taller/Educación Intermedia  Colores Sonoros   (18 Julio / 12 de Agosto/Playkids/ Contemporary Music School)   3 Grupos/ 2 sesiones semanales por grupo     Objetivo  El  curso  busca enriquecer el panorama cultural (contemplación) y creativo (acción)  de  lxs  niñxs,  aprovechando  los  recursos  tecnológicos   cotidianos  del  educando  y  ofreciendo  a  su   vez  alternativas  al  “arte  tradicional”.  Nuestra  propuesta  se  desarrolla  a  través  del  arte  intermedia  (videoarte,  escultura  sonora  e instalación)  pues reconoce  la  necesidad de resignificar las experiencias estéticas que han sido  establecidas  con el  paso de los  años.  Buscamos  así, no sólo una nueva forma de  observar,  sentir  y  escuchar,  sino  el  planteamiento   de  una  nueva forma  de  vida a  través de la educación, el arte y la contemplación.  Descripción   En  las  sesiones  que  tendrán  una  duración  de  50  minutos,  los  alumnos  recibirán  distintos  planteamientos  e  ideas  dónde,  por  medio  de su intuición  y participación  podrán  experimentar  e  intervenir  dichas  ideas  con  sonidos,  pinturas,  materiales  didácticos y proyecciones audiovisuales.  Dinámica del Curso  •  Cada  sesión  iniciará  con  una  dinámica  de  experimentación  sonora  que  tendrá  como  objetivo  escuchar  el  entorno  y  crear  conciencia  del  contexto,  esto  como  introducción  a  la  contemplación  del  paisaje  sonoro.  El  educando  será  invitado  a  prestar  atención  a  sonidos  que  resultan  casi  imposibles  de detectar sin  ausencia  total de ruido.  •  Posteriormente  se  proyectarán  diversas  obras  pictóricas  que  servirán  como  aproximaciones  visuales  para  el  educando,  éstas  deberán  ser  observadas  antes  de su propia intervención en la pared que estará cubierta de  papel craft. La técnica  pictórica  para  esta  actividad  será  completamente libre,  por lo  que el/la  niñx  podrá  expresar su estilo y ritmo.  •  La  meta  es  que  al  finalizar  la  actividad  ningún  espacio  quede  sin  pintura.  Al  terminar la  sesión  el papel  craft  se  colocará  en las paredes de la escuela llevando  a  cabo  la  intervención  del  espacio,  esto  con  la  finalidad  de  que  en  la  última   semana sea evidente  que la  escuela  se encuentra intervenida en gran medida por  un medio pictórico.  Resultados  Los resultados se  observarán semanalmente  a  través  del desarrollo en el proceso  tanto  individual  como  grupal  que  pueda  existir  en  lxs  niñxs al  observar  su  propio  trabajo en las  paredes  de un espacio que es cotidiano. Nuestro fin es reconocer si  existen  cambios  cualitativos  y  cuantitativos  causados  por  los  estímulos  audiovisuales sobre la expresión gráfica infantil en sus distintas edades.  Desde  el  inicio  del   curso  se  les  propondrá  a lxs  niñxs  colaborar  en una pieza de  video  arte,  la  cual  será  grabada  a  lo  largo  de   la  segunda  sesión  semanal.  Esperamos  obtener  como  producto  final  una  obra  en  el  formato  ya  mencionado,  dónde  los  niños  serán  los  protagonistas  y  también  podrán  vivir  el  proceso  de  grabación de manera directa.  El  video  arte  se  proyectará  en  la  muestra  con  padres  de  familia,  en  el  centro de  cutura  “Casa  Frissac”  y  será  publicado en  una  plataforma digital  con  el fin de que  se pueda acceder a este desde casa a través de un link.    Estructura   Los grupos se dividen por edades: 4­6, 7­9 y 10­12 años.    Semana   Tema   Objetivo   1  Atmósferas urbanas   ¿Qué es lo que hace a  un entorno interesante?    *Percepción y  reconocimiento del  entorno   ­Promover el sentido de  identidad y pertenencia  respecto a un entorno    ­La cotidianidad como  recurso creativo   2  Atmósferas rurales   ¿La percepción de la  ­Reflexión sobre  deterioro ambiental   naturaleza cambia?    *El arte como medio de  comunicación con el  entorno   3  Exploración humana  ¿El arte evoluciona?    *El arte como espejo de  la humanidad   ­Reflexión sobre arte  contemporáneo y el uso  de nuevas tecnologías.    ­Promover asistencia a  museos­   4  Exploración abstracta   ¿El arte tiene alguna  función?    *El arte como proceso  introspectivo   ­Promover el arte como  recurso cotidiano y  medio de expresión.          Material Requerido:   ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●           Pintura ACRÍLICA POLITEC (azul, amarilla, roja y blanca)  Brochas  Godetes  Vasos de agua (para limpiar pincel)  Trapos de franela  Rollos de papel craft  Cinta adhesiva  Crayolas.  Lápices de colores  Plumones  Bocinas   Taller / Educación Intermedia  Aproximación al entorno por medio del arte sonoro.   (1 al 30 de noviembre )  4 sesiones de 1 hora, mismo grupo/ 6­8 años      Objetivo del taller:  El  taller  pretende  acercar  a  lxs  niñxs  a  su  cotidiano,   específicamente  al  paisaje  sonoro.  Se  busca a través  del  reconocimiento  de los  sonidos  del entorno,  que  lxs  niñxs  puedan  comprender  su  pertenencia,  incidencia  e  importancia  dentro  del  mismo.   El  fin  del  taller  es  concientizar  a  lxs  niñxs  sobre  lo  importante  que  es  su  intervención  en  todo  lo  que  lxs  rodea,  ya  que  el  entorno  es  una  construcción  colectiva que contemplamos pero al mismo tiempo todxs creamos.  Descripción​:  Lxs  niñxs  serán  involucrados  en  el  descubrimiento  de  distintas  experiencias  sonoras,  a  través  de  diferentes  dinámicas  de  juego,  se  acercarán  poco  a  poco a  reconocerse  como  sujetos  que  intervienen  y  transforman  la  atmósfera  sonora  dentro de su cotidianidad.   En  las  dinámicas  producirán  sonidos  usando  su  propio cuerpo,  así  como  objetos  que  no  resulten  ajenos  a  su  vida  diaria.  En  la  última  sesión  serán  invitadxs   a  participar en la  creación de  una  pieza  musical  con objetos reciclados que deberán  traer desde casa.  Dinámica​:   Las  sesiones  tendrán  una  duración  de  60  minutos  y  se  llevarán  a  cabo  en  el  mismo  horario  y  día,  una  vez  a  la  semana  con  el  mismo  grupo  de  niñxs.  La  participación de lxs niñxs en todas las actividades siempre será opcional.  Todas  las  actividades  se  llevarán  a  cabo  en  el  salón  de  clases,  para  lo  cual  se  necesitará  colocar  las  bancas  en  círculo  de  manera  que  todxs  lxs  niñxs  puedan  verse lxs unxs a lxs otrxs.    Los  primeros  15  minutos  de  la  clase  serán  utilizados  para  hacer  algún  juego  de  integración,  de   esta  forma  lxs  niñxs podrán  estar  más  concentrados  para  realizar  la actividad del día.  Al  terminar  cada  una  de  las  sesiones  todxs  deberán  ayudar  a  dejar  el   salón  acomodado y listo para reanudar sus clases regulares.   Estructura               Sesión   Tema  Actividad  Objetivo  1  ‘’Los sonidos con  los que me  reconozco’’  ­Presentación de  los nombres de  cada unx con un  sonido que lxz  represente.  Hacer evidente la  intervención de  nuestro cuerpo en  la construcción  del mismo.  2  ‘’Los sonidos de  mi entorno y lo  que me hacen  sentir’’  ­Presentación de  diversos paisajes  sonoros y el  reconocimiento o  desconocimiento  de ellos.  Reconocimiento  de los distintos  contextos, asi  como nuestra  relación a los  mismos. (Ciudad,  campo,playa)  3  ‘’La tecnología y  sus paisajes  sonoros’’  ­Orquesta  utilizando radios.   Reflexionar sobre  la  experimentación y  la creatividad  4  ‘’Los sonidos y el  tiempo’’  ­Grabación de  pieza sonora  ‘’Tiempo’’ con  objetos  reciclados.    

https://www.pdf-archive.com/2016/08/27/talleres-docx/

27/08/2016 www.pdf-archive.com

Poster Aleitamento Materno 79%

- Deixar o bebé pegar do modo que ele preferir e promover o contacto pele a pele mãe/bebé;

https://www.pdf-archive.com/2013/03/21/poster-aleitamento-materno-2/

21/03/2013 www.pdf-archive.com

Poster Aleitamento Materno 79%

- Deixar o bebé pegar do modo que ele preferir e promover o contacto pele a pele mãe/bebé;

https://www.pdf-archive.com/2013/03/22/poster-aleitamento-materno/

22/03/2013 www.pdf-archive.com

Poster Aleitamento Materno 79%

- Deixar o bebé pegar do modo que ele preferir e promover o contacto pele a pele mãe/bebé;

https://www.pdf-archive.com/2013/03/21/poster-aleitamento-materno/

21/03/2013 www.pdf-archive.com