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Results for «terminar»:


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TEA Parte 8 100%

Tenemos que terminar su libro.

https://www.pdf-archive.com/2016/10/05/tea-parte-8/

05/10/2016 www.pdf-archive.com

Montaje-laboratorios-montadores[1] 87%

http://www.montajedemuebles.com Montadores de laboratorios Servicio de Montaje de laboratorios Montajes M3 MONTADORES SL realizo la instalación de el mobiliario clínico o de investigación del nuevo hospital PUERTA DE HIERRO de Majarahonda (Madrid) Entre el 2007 y 2008 Se solicito de urgencia que prestáramos este servicio de montaje de laboratorio para poder terminar los laboratorios de este hospital, lamentablemente y por causas ajenas a esta empresa no se pudo terminar a tiempo A pesar de las condiciones de trabajo eran pésimas pues recordemos que por esas fechas el hospital estaba en obras, los accesos por asfaltar, los accesos próximos a los montajes cerrados, sin ascensores, continuos cortes de luz, cierre de puertas en lugares de trabajo, continuos hurtos y un largo ect de inconvenientes Montajes M3 MONTADORES realizo un servicio inmejorable prueba de ello es la carta que el gerente de compras de la UTE PUERTA DE HIERRO redacto como premio a continuos esfuerzos puedes leer esta carta en el apartado de clientes http://www.montajedemuebles.com/s_1/montaje-de-mobiliario-de-laboratorio-para-empresas-ofabricantes_283

https://www.pdf-archive.com/2017/12/01/montaje-laboratorios-montadores-1/

01/12/2017 www.pdf-archive.com

Salvaguardias en el Ecuador – Breve análisis 74%

    Caída  de  los  precios  de  crudo     El  desplome  mundial  de  los  precios  del  petróleo  obliga  al  gobierno  a  hacer  ajustes   fiscales  para  sobrellevar  el  impacto  que  esto  representa  para  la  balanza  comercial   ecuatoriana,  pero  estos  ajustes  deben  hacerse  conscientemente  sino  se  corre  el   riesgo  de  caer  en  la  paradoja  del  ahorro,  donde  el  estado,  al  intentar  enfrentar  una   crisis  recortando  sus  gastos,  puede  terminar  empeorándola.

https://www.pdf-archive.com/2015/03/19/salvaguardias-en-el-ecuador-breve-an-lisis/

19/03/2015 www.pdf-archive.com

talleres.docx 72%

Infantiles   Taller/Educación Intermedia  Colores Sonoros   (18 Julio / 12 de Agosto/Playkids/ Contemporary Music School)   3 Grupos/ 2 sesiones semanales por grupo     Objetivo  El  curso  busca enriquecer el panorama cultural (contemplación) y creativo (acción)  de  lxs  niñxs,  aprovechando  los  recursos  tecnológicos   cotidianos  del  educando  y  ofreciendo  a  su   vez  alternativas  al  “arte  tradicional”.  Nuestra  propuesta  se  desarrolla  a  través  del  arte  intermedia  (videoarte,  escultura  sonora  e instalación)  pues reconoce  la  necesidad de resignificar las experiencias estéticas que han sido  establecidas  con el  paso de los  años.  Buscamos  así, no sólo una nueva forma de  observar,  sentir  y  escuchar,  sino  el  planteamiento   de  una  nueva forma  de  vida a  través de la educación, el arte y la contemplación.  Descripción   En  las  sesiones  que  tendrán  una  duración  de  50  minutos,  los  alumnos  recibirán  distintos  planteamientos  e  ideas  dónde,  por  medio  de su intuición  y participación  podrán  experimentar  e  intervenir  dichas  ideas  con  sonidos,  pinturas,  materiales  didácticos y proyecciones audiovisuales.  Dinámica del Curso  •  Cada  sesión  iniciará  con  una  dinámica  de  experimentación  sonora  que  tendrá  como  objetivo  escuchar  el  entorno  y  crear  conciencia  del  contexto,  esto  como  introducción  a  la  contemplación  del  paisaje  sonoro.  El  educando  será  invitado  a  prestar  atención  a  sonidos  que  resultan  casi  imposibles  de detectar sin  ausencia  total de ruido.  •  Posteriormente  se  proyectarán  diversas  obras  pictóricas  que  servirán  como  aproximaciones  visuales  para  el  educando,  éstas  deberán  ser  observadas  antes  de su propia intervención en la pared que estará cubierta de  papel craft. La técnica  pictórica  para  esta  actividad  será  completamente libre,  por lo  que el/la  niñx  podrá  expresar su estilo y ritmo.  •  La  meta  es  que  al  finalizar  la  actividad  ningún  espacio  quede  sin  pintura.  Al  terminar la  sesión  el papel  craft  se  colocará  en las paredes de la escuela llevando  a  cabo  la  intervención  del  espacio,  esto  con  la  finalidad  de  que  en  la  última   semana sea evidente  que la  escuela  se encuentra intervenida en gran medida por  un medio pictórico.  Resultados  Los resultados se  observarán semanalmente  a  través  del desarrollo en el proceso  tanto  individual  como  grupal  que  pueda  existir  en  lxs  niñxs al  observar  su  propio  trabajo en las  paredes  de un espacio que es cotidiano. Nuestro fin es reconocer si  existen  cambios  cualitativos  y  cuantitativos  causados  por  los  estímulos  audiovisuales sobre la expresión gráfica infantil en sus distintas edades.  Desde  el  inicio  del   curso  se  les  propondrá  a lxs  niñxs  colaborar  en una pieza de  video  arte,  la  cual  será  grabada  a  lo  largo  de   la  segunda  sesión  semanal.  Esperamos  obtener  como  producto  final  una  obra  en  el  formato  ya  mencionado,  dónde  los  niños  serán  los  protagonistas  y  también  podrán  vivir  el  proceso  de  grabación de manera directa.  El  video  arte  se  proyectará  en  la  muestra  con  padres  de  familia,  en  el  centro de  cutura  “Casa  Frissac”  y  será  publicado en  una  plataforma digital  con  el fin de que  se pueda acceder a este desde casa a través de un link.    Estructura   Los grupos se dividen por edades: 4­6, 7­9 y 10­12 años.    Semana   Tema   Objetivo   1  Atmósferas urbanas   ¿Qué es lo que hace a  un entorno interesante?    *Percepción y  reconocimiento del  entorno   ­Promover el sentido de  identidad y pertenencia  respecto a un entorno    ­La cotidianidad como  recurso creativo   2  Atmósferas rurales   ¿La percepción de la  ­Reflexión sobre  deterioro ambiental   naturaleza cambia?    *El arte como medio de  comunicación con el  entorno   3  Exploración humana  ¿El arte evoluciona?    *El arte como espejo de  la humanidad   ­Reflexión sobre arte  contemporáneo y el uso  de nuevas tecnologías.    ­Promover asistencia a  museos­   4  Exploración abstracta   ¿El arte tiene alguna  función?    *El arte como proceso  introspectivo   ­Promover el arte como  recurso cotidiano y  medio de expresión.          Material Requerido:   ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●           Pintura ACRÍLICA POLITEC (azul, amarilla, roja y blanca)  Brochas  Godetes  Vasos de agua (para limpiar pincel)  Trapos de franela  Rollos de papel craft  Cinta adhesiva  Crayolas.  Lápices de colores  Plumones  Bocinas   Taller / Educación Intermedia  Aproximación al entorno por medio del arte sonoro.   (1 al 30 de noviembre )  4 sesiones de 1 hora, mismo grupo/ 6­8 años      Objetivo del taller:  El  taller  pretende  acercar  a  lxs  niñxs  a  su  cotidiano,   específicamente  al  paisaje  sonoro.  Se  busca a través  del  reconocimiento  de los  sonidos  del entorno,  que  lxs  niñxs  puedan  comprender  su  pertenencia,  incidencia  e  importancia  dentro  del  mismo.   El  fin  del  taller  es  concientizar  a  lxs  niñxs  sobre  lo  importante  que  es  su  intervención  en  todo  lo  que  lxs  rodea,  ya  que  el  entorno  es  una  construcción  colectiva que contemplamos pero al mismo tiempo todxs creamos.  Descripción​:  Lxs  niñxs  serán  involucrados  en  el  descubrimiento  de  distintas  experiencias  sonoras,  a  través  de  diferentes  dinámicas  de  juego,  se  acercarán  poco  a  poco a  reconocerse  como  sujetos  que  intervienen  y  transforman  la  atmósfera  sonora  dentro de su cotidianidad.   En  las  dinámicas  producirán  sonidos  usando  su  propio cuerpo,  así  como  objetos  que  no  resulten  ajenos  a  su  vida  diaria.  En  la  última  sesión  serán  invitadxs   a  participar en la  creación de  una  pieza  musical  con objetos reciclados que deberán  traer desde casa.  Dinámica​:   Las  sesiones  tendrán  una  duración  de  60  minutos  y  se  llevarán  a  cabo  en  el  mismo  horario  y  día,  una  vez  a  la  semana  con  el  mismo  grupo  de  niñxs.  La  participación de lxs niñxs en todas las actividades siempre será opcional.  Todas  las  actividades  se  llevarán  a  cabo  en  el  salón  de  clases,  para  lo  cual  se  necesitará  colocar  las  bancas  en  círculo  de  manera  que  todxs  lxs  niñxs  puedan  verse lxs unxs a lxs otrxs.    Los  primeros  15  minutos  de  la  clase  serán  utilizados  para  hacer  algún  juego  de  integración,  de   esta  forma  lxs  niñxs podrán  estar  más  concentrados  para  realizar  la actividad del día.  Al  terminar  cada  una  de  las  sesiones  todxs  deberán  ayudar  a  dejar  el   salón  acomodado y listo para reanudar sus clases regulares.   Estructura               Sesión   Tema  Actividad  Objetivo  1  ‘’Los sonidos con  los que me  reconozco’’  ­Presentación de  los nombres de  cada unx con un  sonido que lxz  represente.  Hacer evidente la  intervención de  nuestro cuerpo en  la construcción  del mismo.  2  ‘’Los sonidos de  mi entorno y lo  que me hacen  sentir’’  ­Presentación de  diversos paisajes  sonoros y el  reconocimiento o  desconocimiento  de ellos.  Reconocimiento  de los distintos  contextos, asi  como nuestra  relación a los  mismos. (Ciudad,  campo,playa)  3  ‘’La tecnología y  sus paisajes  sonoros’’  ­Orquesta  utilizando radios.   Reflexionar sobre  la  experimentación y  la creatividad  4  ‘’Los sonidos y el  tiempo’’  ­Grabación de  pieza sonora  ‘’Tiempo’’ con  objetos  reciclados.    

https://www.pdf-archive.com/2016/08/27/talleres-docx/

27/08/2016 www.pdf-archive.com

Guía Completa Para Catequesis de Confirmación de Jóvenes 69%

- Dar un margen de tiempo de llegada, y terminar cuando la reunión esté terminada.

https://www.pdf-archive.com/2017/12/07/gu-a-completa-para-catequesis-de-confirmaci-n-de-j-venes/

07/12/2017 www.pdf-archive.com

Instrucciones 68%

Al terminar el set ambos jugadores deberan confirmar el punteo final.

https://www.pdf-archive.com/2016/09/28/instrucciones/

27/09/2016 www.pdf-archive.com

TEA Parte 6 68%

Seguro que lo podrás terminar sin mí.

https://www.pdf-archive.com/2016/10/05/tea-parte-6/

05/10/2016 www.pdf-archive.com

TEA Parte 7 68%

Primero necesito terminar mi libro.

https://www.pdf-archive.com/2016/10/05/tea-parte-7/

05/10/2016 www.pdf-archive.com

Manual de Instalação DISPENSER Final 68%

Para terminar, pegue os espaçadores e os parafusos do saco zip.

https://www.pdf-archive.com/2017/08/17/manual-de-instalac-o-dispenser-final/

17/08/2017 www.pdf-archive.com

Test Competencias 68%

Autogestión Raramente llega tarde y suele tener tiempo suficiente para terminar sus tareas.

https://www.pdf-archive.com/2017/10/10/test-competencias/

10/10/2017 www.pdf-archive.com

Clase 4.6 68%

tocar el estudio escrito y terminar la ultima seccion con el ritmo no 4 c.

https://www.pdf-archive.com/2017/11/11/clase-4-6/

11/11/2017 www.pdf-archive.com

Mês 3 iniciantes 68%

REPETE ATÉ TERMINAR OS 20 MINUTOS!!!

https://www.pdf-archive.com/2017/11/18/mes-3-iniciantes/

18/11/2017 www.pdf-archive.com

TérminosYCondiciones 67%

paypal.me/AkatuKatu Proceso del arte     Una vez hecho el pago procuraré terminar la comisión lo antes posible, respeta, por favor, que por asuntos personales el tiempo que tarde varíe.

https://www.pdf-archive.com/2020/06/01/terminosycondiciones/

31/05/2020 www.pdf-archive.com

introdutores de discuso 66%

escritacriativa.forumeiros.com   Abordar Comprometer-se Escandalizar-se Determinar Admirar-se Deplorar / Depor Asseverar Estimar Ajustar Enfatizar Confidenciar Avisar Ameaçar Apostar Desculpar-se Contabilizar Acentuar Comprovar Escapar Devolver Admitir Derramar-se Assinalar Evidenciar Alardear Enfocar Confirmar Balbuciar Amenizar Apregoar Desdenhar Contar Aconselhar Comunicar Ensinar Diagnosticar Admoestar Desabafar Gritar Exagerar Alegrar-se Engatilhar Ponderar Bradar Anotar Conclamar Esclarecer Contemporizar Acreditar Desafiar Assustar-se Discordar Advertir Ensinar Confundir-se Exclamar Alertar Arriscar Desenvolver Bravatear Analisar Concluir Entender Contestar Acrescentar Desarmar-se Historiar Discorrer Alegar Entender Precisar Exemplificar Alfinetar Argumentar Esconjurar Brincar Animar(se) Concordar Atacar Contra-atacar Acusar Descansar Congratular-se Discursar Afirmar Entusiasmar-se Desesperar-se Exigir / Eximir-se Aludir Arrematar Espantar-se Calcular Antever Condenar Atestar Contradizer Adiantar Descartar Conjecturar Disfarçar Ajuntar Enumerar Desmentir Exortar / Explanar Alinhar Arrolar Esquivar-se Censurar Anuir Confessar Atribuir Contrapor-se Anunciar Descobrir Consolar-se Disparar Compreender Esbravejar Destacar Explicar Denunciar Assegurar Estabelecer Chamar a atenção Endossar Confiar Avaliar Credenciar-se Apontar Desconfiar Constatar Distinguir escritacriativa.forumeiros.com   Explicitar Fazer coro Opinar Rejeitar Citar Mentalizar Recordar(se) Sugerir Crer Raciocinar Salientar Indignar-se Divertir-se Resumir Hiperbolizar Precisar Explodir Festejar Ordenar Rejubilar-se Classificar Minimizar Redimir-se Supor Criticar Reafirmar Segredar Informar Dizer Retrucar Historiar Preconizar Expor Filosofar Ordenar Relacionar Cobrar Mostrar Refazer-se Suspirar Decepcionar-se Reagir Sentenciar Insistir Elogiar Revelar Identificar Predizer Expressar-se Finalizar Orgulhar-se Relatar Comemorar Murmurar Refletir Sussurrar Declarar(se) Rebater Simplificar Interpretar Elucidar Revidar Ilustrar Pregar Exprimir-se Frisar Pedir Relativizar Comentar Narrar / Negar Reforçar Sustentar Defender(se) Receitar Sintetizar Interrogar Emendar Revoltar-se Imaginar Preocupar-se Extasiar-se Fulminar Penitenciar-se Relembrar(se) Comparar Nomear / Notar Regalar-se Tachar / Temer Definir(se) Reclamar Solicitar Ir (mais) além Emocionar-se Rezar Incentivar Prever Externar Gabar-se Pensar Rememorar Complementar Objetar Registar Teorizar Deixar escapar Recompor-se Sonhar Ironizar / Irritar-se Encavacar Rugir Indagar Proclamar Exultar Garantir Perguntar(se) Replicar Completar Observar Regozijar-se Terminar Demonstrar Reconhecer Sublinhar Isentar-se Encerrar Sacramentar Indicar Profetizar Falar Gemer / Gritar Ponderar Resguardar-se escritacriativa.forumeiros.com   Testemunhar Jurar Prognosticar Resignar-se Titubear Justificar(se) Propor Resistir Transmitir Lamentar(se) Propugnar Resmungar Trombetear Lamuriar-se Prosseguir Responder Vaticinar Lembrar(se) Protestar Responsabilizar-se Ver / Viajar Limitar-se a dizer Provocar Ressaltar Vibrar Manifestar-se Queixar-se Ressalvar Vociferar Maravilhar-se Questionar Ressentir-se Zombar  

https://www.pdf-archive.com/2012/09/18/introdutores-de-discuso/

18/09/2012 www.pdf-archive.com

Manual de publicaciones de Rapsodia 66%

3) Al terminar su escrito, revíselo y léalo en voz alta para asegurar que es entendible.

https://www.pdf-archive.com/2011/09/19/manual-de-publicaciones-de-rapsodia-1/

19/09/2011 www.pdf-archive.com

riscaldamento 64%

Il riscaldamento Ultimo aggiornamento : 29 agosto 2013 Dott.

https://www.pdf-archive.com/2017/02/03/riscaldamento/

03/02/2017 www.pdf-archive.com

Karl Marx - El Capital III 64%

Por eso, cuando, por no haber podido terminar completamente el trabajo de un invierno, me veía obligado a reanudarlo al siguiente, era, en gran parte, como si lo emprendiese de nuevo, y esto fue lo que me ocurrió principalmente con la sección quinta, la más difícil.

https://www.pdf-archive.com/2013/05/13/karl-marx-el-capital-iii/

13/05/2013 www.pdf-archive.com

TEA Parte 3 63%

En todo caso, no les invité y tengo que terminar mi libro.

https://www.pdf-archive.com/2016/10/05/tea-parte-3/

05/10/2016 www.pdf-archive.com

Requerimientos Sparrow 62%

Como Jefe de cocina debo cambiar el estado del pedido al terminar de cocinar para que se siga con el proceso Número:​ CUS010 Usuario:

https://www.pdf-archive.com/2018/04/06/requerimientos-sparrow/

06/04/2018 www.pdf-archive.com

Resumo-Aula1 61%

 Representa a vontade dos próprios envolvidos no litígio, que fazem concessões recíprocas com vistas a prevenir ou terminar o litígio.

https://www.pdf-archive.com/2018/03/21/resumo-aula1/

21/03/2018 www.pdf-archive.com

Heroclix DotA Scenario[1] 61%

Escolhendo os itens Ao terminar seu time principal, você deverá escolher até 5 itens.

https://www.pdf-archive.com/2015/12/11/heroclix-dota-scenario-1/

11/12/2015 www.pdf-archive.com

Apresentação EFCO 60%

Para fotógrafos menos experientes será a chance de aprender muito com quem também fotografar e terminar o dia dominando técnicas que nem imaginava existirem.

https://www.pdf-archive.com/2018/03/06/apresentac-o-efco/

06/03/2018 www.pdf-archive.com

Bomb Defusal Manual en Español 60%

Y recuerda – una pequeña equivocación y… ¡Todo podría terminar!

https://www.pdf-archive.com/2016/08/31/bomb-defusal-manual-en-espanol/

31/08/2016 www.pdf-archive.com

Dónde esconderías un elefante rosado 59%

Tras terminar el café, Mariana toma su cartera y luego de despedirse de Pablo abandona el apartamento.

https://www.pdf-archive.com/2016/07/19/d-nde-esconder-as-un-elefante-rosado/

19/07/2016 www.pdf-archive.com