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ORGANIZAÇÃO PÔSTERES SITE .pdf



Original filename: ORGANIZAÇÃO PÔSTERES - SITE.pdf
Author: Junior Guerra

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III SELITEC
Simpósio de Ensino, Linguagens e suas Tecnologias
Observação: No local de exposição dos pôsteres, cada autor deverá
fixar o seu trabalho nos suportes indicados pelos números
correspondentes a seguir.

Ordem de
exposição

Título do trabalho

Autores

01

Sala de aula invertida

Fernanda Tedeschi
Maria Helena Mattosinho
(UNOPAR)

02

Letramento no Ensino
Fundamental: professores e
estratégias

Maiza Batista de O. Duarte
(UNOPAR)

03

Construção de modelos
didáticos para o ensino de
Ciências: planetas do sistema
solar

Franciely Aparecida Vaz
Dantas Leal
(SEED-PR)

O Facebook na educação

Cintia Cristina Cervejeira
Jéssica Fernanda de Siqueira
(UNOPAR)

05

Fórum, ensino e aprendizagem

Sandra Valéria D. de Mesquita
Regiane Alice Brignoli Moraes
(UNOPAR)

06

Blog: diálogo entre
universidade e sociedade

Luciane da Silva Barbosa Fukui
Maicon Depieri
(UNOPAR)

07

Hipertexto na Educação
Básica: registros de
aprendizagem

Luciana Ribeiro Salomão
Rosangela Martins Cabral
(UNOPAR)

04

08

Um estudo sobre a utilização
do aplicativo “Duolingo” para
aquisição de uma segunda
língua - inglês/espanhol

Lucinalva Rosangela Panuci
Carla Mancebo E. Munhoz
Eliza Adriana Sheuer Nantes
(UNOPAR)

09

Photomath: uma calculadora
câmera como ferramenta para
o ensino de Matemática

Valdeci da Silva Araújo
Tirza Cosmos Santos Hirata
(UNOPAR)

10

O uso da tecnologia no auxílio
de pessoas com deficiência
física

Wesley Orsini Ria
José Carlos da Cruz
Marcos Nicácio Fascina
(UTFPR-CP; Faculdade Dom
Bosco; Faculdade Catuaí)

11

A utilização de ferramentas
tecnológicas em sala de aula

Simone Cristina de C. Wojcicki
Dayane Verginia Batista Bessa
Eliza Adriana Sheuer Nantes
(UNOPAR)

12

Aplicativos educacionais
parasmartphone e sua
integração com o ensino de
Química

Marcella C. C. Gresczysczyn
Paulo Sérgio de Camargo Filho
Eduardo Lemes Monteiro
(UTFPR-LD)

13

Simuladores on-line aplicados
ao ensino de Física e sua
interação com alunos
portadores de transtornos
específicos de aprendizagem:
dislexia e discalculia

Eduardo Lemes Monteiro
Paulo Sérgio de C. Filho
Marcella C. C. Gresczysczyn
(UTFPR-LD)

14

Alunas com deficiência no
curso de graduação em
Enfermagem: um relato de
experiência docente

Maicon Depieri
Taísa Grasiela G. L. Gonçalves
(UNOPAR)

15

Professores na Educação de
Jovens e Adultos na
modalidade Especial no
município de Londrina: um
retrato dos dados censo
escolar

Rosângela Martins Cabral
Taísa Grasiela G. L. Gonçalves
(UNOPAR)

16

Jardim Botânico de Londrina:
uma possibilidade para a
educação científica

Giovana Medeiros dos Santos
José Roberto Ferraz
(UEL)

17

A iniciação científica como
ação e prática para o processo
de ensino-aprendizagem de
botânica

José Roberto Ferraz
Giovana Medeiros dos Santos
(UEL)

18

Professores com deficiência
que trabalham na educação
básica no município de
Londrina com a disciplina de
Arte

Cristiane Kelly T. de Lima
Taísa Grasiela G. L. Gonçalves
(UNOPAR)

19

O teatro como recurso
pedagógico na escola

Rosemari Bendlin Calzavara
Erick Souza Santos
Gracielle Cristina S. Barbosa
Nayra Cristina F. de Carvalho
Rodolfo Barroso
(UNOPAR)

20

A perspectiva dos alunos a
respeito da eficácia de
estratégias utilizadas por
professores para o ensino de
História e Geografia

Isabella Ferreira
João Pedro Cunha Silva
Ana Luíza Silva Suzuki
Fábio Luiz da Silva
Fabiane Tais Muzardo
(CAPL; UNOPAR)

21

Professores do Atendimento
Educacional Especializado
(AEE) no Paraná e município
de Londrina: uma análise do
censo escolar

Luciana Ribeiro Salomão
Taísa Grasiela G. L. Gonçalves
(UNOPAR)

22

Metodologias ativas no ensino
de Ciências

Fernanda Tedeschi
Maria Helena Mattosinho
Andreia de Freitas Zompero
(UNOPAR)

23

Hipóteses do não alcance das
metas traçadas pelo Plano
Nacional de Educação até 2024

Maicon Depieri
Maria Helena Mattosinho
Samira Fayez Kfouri
(UNOPAR)

24

Metodologias ativas na
Educação Básica

Ana Claudia C. Brandalize
Cileide Teixeira da Silva Polli
(UNOPAR)

25

O uso do seminário como
facilitador no processo de
aprendizagem da história da
Química/Química Orgânica

Renata Aparecida Rossieri
Alcides Goya
(UTFPR-LD)

26

O tutor na modalidade de
ensino a distância

Edmarcos Carrara de Souza
Lissandro de Sousa Falkowiski
(UNOPAR)

27

Estratégias de aprendizagem
utilizadas por educandos do
Curso Técnico em
Massoterapia

Juliana Gomes Fernandes
Luciane G. Batistella Bianchini
Paula Mariza Zedu Alliprandini
(IFPR; UNOPAR; UEL)

28

Sustentabilidade na faculdade

Raul Matheus Silva Belarmino
Marcos Nicácio Fascina
Diogo Saturno
(Faculdade Catuaí)

29

Flipped Classroom como
estratégia instrucional para
introdução à medição no
laboratório de Física

Paulo Sérgio de Camargo Filho
João Paulo Camargo de Lima
Carlos Eduardo Laburú
(UTFPR-LD; UEL)

30

A percepção de qualidade dos
alunos de Ensino Superior

André Fernando R. Trindade
Adriano Rosa Alves
Lissandro de Sousa Falkowiski
Rosana Geabarde da Silva
(UNOPAR)

31

O uso do programa Sony
Vegas para edição de vídeos
na aprendizagem de conceitos
de nanotecnologia e
nanociências para alunos do
Ensino Médio

Julia Helena Rossieri
Renata Aparecida Rossieri
(UTFPR-LD)

32

O uso da WebQuest no ensino
de Química: a necessidade de
uma formação em serviço

Beatriz Haas Delamuta
Marlize Spagolla Bernardelli
(UENP)

33

A compreensão das funções
dos nutrientes de alimentos
por alunos do nono ano do
Ensino Fundamental

Andreia de Freitas Zompero
Tiago Henrique Garbin
(UNOPAR)

34

Quando a avaliação é
avaliação no Ensino Superior

Ana Claudia C. Brandalize
Maicon Depieri
(UNOPAR)


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