6HIN (PDF)

Question Bank
Class : VI
Subject : Hindi
1. अऩठित गदमयांश
1. दे श – प्रेभ एक ऩवित्र बािना का नाभ है I जजस भनुष्म भें मह बािना है ,उसभे नन:स्िाथथ प्रेभ ,फलरदान ,त्माग
जैसे बाि स्ित: ही आ जाते है I जजस िसुधा ने अन्न – जर से ऩोषण कयके हभें फड़ा ककमा उसके लरए हभें
अऩना सफ कुछ सभवऩथत कय दे ना चाहहए I दे श – प्रेभ का अथथ प्राणों का फलरदान ही नहीॊ है ,हभ इभानदायी से
अऩना कभथ कयते हुए बी दे श की सेिा कय सकते है I महाॉ ध्मान यखने मोग्म मह है कक हभाये कामथ ,आचयण मा
व्मिहाय से दे श की भमाथदा को ठे स न
(क) दे श-प्रेभ के साथ कौन से

(ख) दे श प्रेभ का अथथ तमा है ?

रगे औय उसके सम्भान भें िवृ ि हो I मही सच्ची दे शबजतत है I

बाि जुड़े है ?

(ग) सच्ची दे श बजतत तमा है ?

(घ) िसुधा के लरए तमा सभवऩथत कयना चाहहए?

(ङ) उऩयोतत गदमाॊश का उचचत शीषथक दीजजए ?
2. िसॊत ऋतु भें ऩेड़ – ऩौधे नए ऩत्तों औय पूरों से सज जाते है I सुगॊचधत िामु आते – जाते मात्रत्रमों के ह्रदम
भें आनॊद का सॊचाय कय दे ती है I भधुभजतखमॉ ऩुष्ऩों से यस रेकय भधु का सॊचम कयती है ,बौयें अऩने गुॊजन से
सॊगीत सुनाते है I कोमर की काकरी बरा ककसका भन भुग्ध नहीॊ कयती ?सबी ओय सौंदमथ का याज्म होता है I
ऐसे सभम भें सभझदाय रोग प्रात: िनो औय उऩिनों भें भ्रभण कय स्िास््म राब कयते है I िसॊत ऋतु हषथ औय
उल्रास की ऋतु है I

(क) फसॊत ऋतु भें प्रकृनत भें तमा –तमा ऩरयितथन होते हैं ?
(ख) “काकरी” ककसकी ध्िनन को कहते है ?
(ग) रोग िसॊत ऋतु भें तमों भ्रभण कयते है ?

(घ) भधुभजतखमॉ यस कहॉ से इकट्ठा कयती है ?
(ङ) गदमाॊश का उऩमुतत शीषथक तमा होगा ?

3. जहॉ नायी की ऩूजा होती है , िहाॉ दे िता ननिास कयते है I सभाज रूऩी यथ के दो ऩहहए है I एक नय दस
ू या
नायी I नायी अऩनी कोभरता ,बािुकता ,करुणा तथा भभता के लरए ऩुरुष से कही फडकय है i त्माग ,तऩस्मा
,सौम्मता

सुषभा तथा शाॊनत की प्रतीक नायी ही है i नायी के कई रूऩ है I िह जननी , फहन तथा ऩत्नी है I

प्राचीन कार भें नायी को ऩुरुष के सभान ही उच्च स्थान प्राप्त था I नायी का स्थान भध्मकार भें चगया I आधुननक
कार भें नायी ने कपय मह लसि कय हदखामा कक िह ककसी बी ऺेत्र भें ऩुरुष से कभ नहीॊ है I

(क) सभाज रूऩी यथ के दो ऩहहए कौन – से है ?

(ख) प्राचीन कार भें ककसको उच्च स्थान प्राप्त था ?
(ग) दे िता कहॉ ननिास कयते है ?

(घ) नायी के के कौन - कौन से रूऩ है ?
(ङ)

गदमाॊश का उऩमुतत शीषथक तमा होगा ?

अपठित पद्यांश

1.

दध
ू – सय धुरय सयदय लरफयस है ,तुम्हययय
ननकरे हो शयमद चौयां गी की हवय खयने
फैिनय थय ऩांखे के नीचे ,अगरे डिब्फे भें ,
मे तो फस इसी तयह रगयएगे िहयके ,
सुयती पयकेगे
बये भुह फयत कयें गे अऩने दे स –कोस की I

(क) सादा लरफास ककसके लरफास के लरए प्रमोग ककमा गमा है ?
(ख) चौयॊ गी ककस भहानगय का प्रलसि स्थान है ?
(ग) अगरे डडब्फे से कवि का तमा तात्ऩमथ है ?
(घ) दे स –कोस का अथथ स्ऩष्ट कयें ?
(ङ )

इन ऩॊजततमों का उऩमत
ु त शीषथक तमा हो सकता है ?

2. वह ऩथ क्मय ऩथथक कुशरतय क्मय !
मठद ऩथ भें बफखये शूर न हो !
नयववक की धैमय ऩयीऺय क्मय
मठद धयययएां प्रनतकूर न हो ?

(क) कवि इन ऩॊजततमों भें ककस ऩथ की फात कय यहा है ?
(ख) ऩथ भें विखये शूर से तमा तात्ऩमथ है ?

(ग) कैसी धयाए नाविक के धैमथ की ऩयीऺा रेती है ?
(घ) प्रनतकूर शब्द का विरोभ अथथ लरखखए-

(ड)

इन ऩॊजततमों का उऩमुतत शीषथक तमा हो सकता है ?

पयि 1. ठिठियय और िुरांगुन
प्रश्न 1. 1 अांक वयले प्रश्न |
क). कविता में कौन वकससे बातें कर रहा है ?
ख) चरु ुं गनु मााँ से क्या जानना चाहता है ?
ग) पत्ते ुअपस में क्या कर रहे थे ?
घ) ुऄन्य चरु ुं गनु वकसका ुआन्तजार कर रहे थे ?
ङ) ुअसमान से क्या पक
ु ार ुअ रही थी?
च) फल कै से थे ?
छ) धरती पर क्या पड़े हुए थे ?
ज) मााँ ने करन्गनु को क्या समझाया ?
झ) ‘वचवड़या और चरु ुं गनु ’ कविता के कवि का नाम बताएाँ |

प्रश्न 2. 2 अांकों वयले प्रश्न |
क). चरु ुं गनु क्यों समझ रहा था वक ुईसे ुईड़ना ुअगया है ?
ख) पक्षी के बच्चे ुईड़ने के कावबल कब होते है.?
ग) कविता में चरु ुं गनु ने क्या – क्या काम वकया है ?
घ) मााँ ने चरु ुं गनु को कब ुईड़ने की ुऄनमु वत दी ?
ङ) ुअप चरु ुं गनु के समान है | ुअप के माता-वपता ुअपको क्या-क्या कायय करने की ुअज़ादी देते है?

पयि 2. आँखें खोल दी
प्रश्न 1. 1 अांक वयले प्रश्न |
क). काुंता के पररिार की ुअवथयक हालत कै सी थी ?
ख) कातुं ा काम करने में कै सी थी ?
ग) वकसने काुंता को िणयमाला वलखते हुए देखा था?
घ) काुंता के वपता को ुऄस्पताल वकसने पहुचाँ ाया ?
ङ) ुऄतुं में ठे केदार वकस डर से समझौता करने ुअया ?
च) काुंता ुऄपने पररिार की मदद क्यों कर पाुइ ?
प्रश्न 2. 2 अांकों वयले प्रश्न |
क). काुंता से सभी क्यों प्रभावित थे?
ख) काुंता के वपता को ुऄस्पताल क्यों ले जाया गया ?
ग) ुऄध्यावपका ने कातुं ा की मदद कै से की ?
घ) काुंता के वपता ुईसे स्कूल क्यों नहीं भेजना चाहते थे ?
ङ) कातुं ा को स्कूल के बजाय सेठ के घर क्यों भेज वदया गया ?
च) काुंता ने सभी का मन कै से जीत वलया ?
प्रश्न 3. 3 अांकों वयले प्रश्न |
क). कातुं ा की पढ़ाुइ का भेद खल
ु ने पर वपता की क्या प्रवतविया हुुइ ?

ख) काुंता की विशेषताएाँ बताएाँ |
ग) कातुं ा की क्या ुआच्छा थी ? िह क्यों नहीं परू ी हो पाुइ ?
घ) बेवटयााँ भी वशक्षा प्राप्त कर पररिार की मदद कर सकती है ? ुआस पर ुऄपने विचार वलखें ?

पयि 3. उपहयर
प्रश्न 1. 1 अांक वयले प्रश्न |
क). वकसके सझु ाए गए ुईपाए के ुऄनसु ार शेरोजा ने वचवड़या पकड़ी ?
ख) वपुंजड़े में फसने के बाद वचवड़या ने क्या वकया ?
ग) शेरोजा ने वकतने वदनों तक वचवड़या की ुऄच्छी तरह से देखभाल की ?
घ) शेरोजा को ुऄतुं में क्या सबक प्राप्त हुुअ ?
ङ) मरने पर वचवड़या वकस वस्थवत में थी ?
च) शेरोजा को ढेर सारे ुईपहार क्यों वमले थे ?
प्रश्न 2. 2 अांकों वयले प्रश्न |
क). शेरोजा की मााँ ने ुईसे वचवड़या के बारे में बताते हुए क्या समझाया ?
ख) शेरोजा की लापरिाही से वपुंजड़े की दशा कै सी हो गुइ थी ?
ग) चार ऐसे पवक्षयों के नाम बताओ ुं वजन्हें हम पालते है तथा चार ऐसे पवक्षयों के नाम बताओ ुं वजन्हें हम पाल नहीं सकते ?
घ) ुईपहार कहानी से हमें क्या सीख वमलती है ?
ङ) वचवड़या ने खाना – पीना क्यों छोड़ वदया होगा ?
प्रश्न 3. 3 अांकों वयले प्रश्न |
क). ुऄतुं में वचवड़या की ुऄिस्था को देख कर मााँ ने शेरोजा से क्या कहा ?
ख) ुईपहार पाठ के ुअधार पर वचवड़यों के स्िभाि की विशेषता बताएाँ |

पयि 4. कल-कल छल-छल बहती सररतय
प्रश्न 1. 1 अांक वयले प्रश्न |
क). ुऄपने पथ में ुअने िालेिाली बाधाओ ुं को देखकर नदी क्या करती है ?
ख) महल और कुवटया वकसके प्रतीक है ?
ग) नदी की गवत को रोकने की कोवशश कौन करता है ?
घ) नदी लोगों को क्या नहीं वसखाती है ?
ङ) ‘कल-कल छल-छल बहती सररता’ के कवि कौन है ?
प्रश्न 2. 2 अांकों वयले प्रश्न |
क).नदी के मागय में क्या-क्या रकािटें ुअती है ?
ख) पियत, पाषाण, िन और गह्वर वकसके प्रतीक है ?
घ) प्रश्न 3. 3 अांकों वयले प्रश्न |
क).नदी हमें क्या सीख देती है ?
ख) वनम्न पुंवियों की व्याख्या करें –
पाषाण वशला ुअती मेरे,
फूलों के मग में कुंटक बन |
पर ुईन्हें देखकर कब ठहरा
मेरे प्रिाह का िेग प्रखर |

व्ययकरण
क). वनम्नवलवखत शब्दों के दो-दो पयाययिाची शब्द वलखें |
फूल, बाट, तर, सररता, पियत, लहर,
ख) वनम्नवलवखत शब्दों के ुऄलग-ुऄलग ुऄथय वलखें |
दाना-दान, काट-कीट,
ग) वनम्नवलवखत शब्दों के वलए दो-दो तक
ु िाले शब्द वलखें |
बात, शल
ू , गवत, बन,
घ) वनम्नवलवखत शब्दों के िणय विच्छे द करें |
काया, मगुं ल, वमत्र, तृष्णा, दगु मय , कुंचन, मदुं ,
ङ) शब्दाथय वलखें |
चरु ुं गनु , डैने, काया, बाट, ,मरु ाद, प्रिीण, सुंयत, प्रेररत करना, ुअभास, विवशष्ट, ुअिेश, पियत, पाषाण, मग, कुंटक, तृष्णा,
च) सुंज्ञा के भेद वलखें |
छ) वनम्नवलवखत शब्दों के वलए भाििाचक सज्ञुं ा वलखें |
वमत्र, ुऄच्छा, खेलना, तेज,
ज) वनम्नवलवखत महु ािरों के ुऄथय वलखें
मवत मारा जाना, ुअाँखें खोल देना
झ) सुंज्ञा के वकतने भेद होते है ? ुईनके नाम बताएाँ |
ञ) वनम्नवलवखत शब्दों से भाििाचक सज्ञुं ा बनाएाँ |
वमत्र, ुऄच्छा, खेलना, तेज,
ट) वनम्नवलवखत शब्दों को ुईत्पवत के ुअधार पर तत्सम, तद्भि, देशज, विदेशज और सुंकर शब्द में बाटें |
ुऄध्यावपका, फामय, रे लगाड़ी, जगुं ला, ुअग,
ठ) दार, ुइ. ता प्रयय से एक-एक शब्द बनाएाँ |
ड) सियनाम वकसे कहते है?
ढ) विशेषण के भेद बताएाँ ?
ण) परु षिाचक सियनाम के भेद बताएाँ |
त) विया विशेषण वकसे कहते है |
थ) विया विशेषण के भेद वलखें |
द) वनम्नवलवखत शब्दों को शब्द कोष के ुऄनसु ार वलखें |
मोहन, चम्मच, तबला, ुइख, ुअग,
ध) मोहन ने जैसा वकया िैसा पाया |सुंज्ञा और सियनाम पहचान कर ुईसके भेद का नाम वलखें |
न) रवि को ुऄपने घर की हालत देख कर बड़ा दुःु ख हुुअ | सज्ञुं ा पहचाने और ुईसके भेद के नाम वलखें |
प) राम के चार भाुइ हैं | िाक्य में विशेषण पहचाने और ुईसके भेद के नाम वलखें |
फ) वनम्न शब्दों के दो – दो ुऄलग – ुऄलग ुऄथय वलखें |
पर, भल
ू , कर
ब) रवि जोर-जोर से गा रहा है | मोहन पााँच बजे ुईठता है | सरु े श दरिाजे के पास पहुचाँ ा | ुऊचा बहुत पढ़ती है |
पयि : 5 अठत लघु उत्तरीय प्रश्न (1 अांक स्तरीय)

प्रश्न 1. 1 अांक वयले प्रश्न |
1.
‘दल
ु यभ गणु ’ पाठ के लेखक कौन हैं?
2. राजवकशोर कौन हैं ?
3. बसुंत क्या बेचता है ?
4. बसतुं में कौन सा दल
ु यभ गणु है ?
5. बसुंत के माता-वपता की मृत्यु कै से हुुइ थी ?
पयि : 6
1. जवू लया कौन थी ?
2.
‘ुऄन्याय का विरोध’ पाठ के लेखक कौन हैं?
3. लेखक जवू लया को क्या वसखाना चाहता था ?
4. ुऄतुं में लेखक ने जवू लया को वकतने रूबल वदए
?
5.
‘चेहरा पीला पड़ना’ महु ािरे का ुऄथय वलखें।
6. जवू लया का मावसक िेतन वकतना वनवित हुुअ था
?
पयि : 7
1. पवुं डत जी वकस तरह के ुआसुं ान थे ?
2.
छींक दोष वनिारण के वलए पुंवडत जी ने क्या वकए?
3. ताुंगिे ाले को पुंवडत जी ने वकतने पैसे वदए ?
4.
‘ुऄसबाब’ का ुऄथय क्या है?
5.
पुंवडत जी के ुऄनसु ार एक ुऄपशकुन बताुआए।
6. मोहल्ले मे वकतने काने थे
?
पयि : 8
1.
‘ुआसे जगाओ’ कविता के रचवयता कौन हैं?
2.
‘विप्र’ का ुऄथय क्या है?
3.
‘ुआसे जगाओ’ कविता में कवि वकसे जगाने की बात कह रहा है ?
4.
‘ुआसे जगाओ’ कविता का सदुं से क्या है ?
5. पुंछी बेखबर व्यवि को कै से जगाता है
?
2
पयि : 9
1.
‘मेहमान की िापसी’ पाठ मे मेहमान कौन है ?
2. जौली कौन था
?
3. ुऄजय को पोस्टकाडय वकसने भेजा
?
4.
‘मेहमान की िापसी’ पाठ मे कुत्ते की वकस गणु को दशायया गया है ?
5.
‘मेहमान की िापसी’ पाठ की लेवखका कौन हैं ?
6.
‘फूलकर कर कुप्पा होना’ महु ािरे का ुऄथय वलखें ?
व्ययकरण
1. ठनम्नठलठखत मुहयवरों कय अथथ ठलखकर अपने वयक्य में प्रयोग करें।
(i)
पलकें वबछाना : ..........................................................

(
(

ii) पलकें पसीजना : ..........................................................
iii) चेहरा पीला पड़ना : ..........................................................
(iv) हक्का बक्का होना : ..........................................................
(
v) ुअग-बबल
ू ा होना : ..........................................................
(
vi) हाथ-पैर ढीले पड़ना : ..........................................................
(
vii) दााँत पीसना : ..........................................................
2. ठनम्न शब्दों के ठवलोम ठलखें:(क) सेिक : .......................... (ख) ुइमानदार : ..........................
(ग) प्रिेश : .......................... (घ) मवु ककल : ..........................
3. ठनम्न शब्दों कय उदयहरण के अनुसयर विन बदठलए:(क) छुट्टी : ....................... : .........................
(ख) डायरी : ....................... : .........................
(ग) प्याली : ....................... : .........................
(घ) नौकरानी : ....................... : .........................
4.
ठनम्नठलठखतउपसगों कय प्रयोग कर एक-एक शब्द बनयएँ:ुऄवत
, प्रवत, वनर, दरू , बे, स,ु ुऄ, ला ुअवद।
5. ठनम्न शब्दों के ठलांग बतयए:ां (क) पुंछी : .......................... (ख) सरू ज : ..........................
(ग) क्षण : .......................... (घ) दीपक : ..........................
6. ठनम्नयांठकत शब्दों के वणथ अलग-अलग करके ठलखें
–
(क) ुऄजय : .......................... (ख) ुअज्ञाकारी : ........................
(ग) दावहना : .......................... (घ) दोस्ती : ........................
7.
‘सवथनयम’ की पररभयषय ठलखें व उसके भेद बतयएँ।
8. ठनम्न वयक्यों में रेखयांठकत सवथनयम शब्दों कय भेद ठलखें(क) ुईसने महाँु फे र वलया। : .........................................................
(ख) ुआस िि
कौन होगा? : .........................................................
(ग)
जो करे गा सो भरे गा। : .........................................................
(घ) मैं
स्ियुं िहााँ जाुउाँगा। : .........................................................
(ङ) कुत्ते को
कुछ वखलाओ। : .........................................................
9. ठदए गए वयक्यों में ठियय कय सही रूप प्रयोग करके वयक्य पूरे करें(क) मम्मी ने मोटी-मोटी रोवटयााँ.................................................।
(ख) तमु ने खाना क्यों नहीं.........................................................।
(ग) जौली ने ुईस तरफ ुअाँख ुईठाकर भी नहीं..............................।
(घ) मौसी ने ुईसे ुऄपनी गोद मे ले ...........................................।
पयि : 5 लघु उत्तरीय प्रश्न (2 अांक स्तरीय)
1. बसुंत को चोट कै से लगी ?
2. पुं॰ राजवकशोर ने छलनी क्यों खरीदी ?

3. राजवकशोर का स्िभाि कै सा था ?
4. बसतुं राजवकशोर का पैसा क्यों नहीं लौटा पाया ?
5. प्रताप राजवकशोर का घर क्यों ढूाँढ रहा था ?
6. बसुंत और प्रताप कहााँ रहते थे ?
7. कृ ष्ण कुमार की बसतुं के बारे में क्या सोच थी ?
8. बसुंत ुऄनाथ कै से हुुअ ?
पयि : 6
1.
‘ुऄन्याय का विरोध’ पाठ से ुअपको क्या वशक्षा वमलती है?
2. जवू लया का स्िभाि कै सा था ?
3. लेखक जवू लया को क्या वसखाना चाहता था ?
4. ुअपके ुऄनसु ार लेखक का स्िभाि कै सा था ?
5. जवू लया क्यों खश
ु हुुइ ?
6. लेखक ने जवू लया को क्या सीख दी ?
7. जवू लया ने लेखक को धन्यिाद क्यों वदया ?
पयि : 7
1.
‘िाह रे ुऄपशकुन’ पाठ के ुऄनसु ार दो ुऄपशकुन बताुआए।
2. पुंवडत जी के दो स्िभाि बताुआए।
3. पुंवडत जी ुऄधुं विश्वासी थे। कै से ? वकसी एक ुईदाहरण द्वारा समझाुआए।
4. काना को देखकर पवुं डत जी वक क्या प्रवतविया हुुइ ?
5. पुंवडत जी ने मोहल्ला क्यों छोड़ा
?
6. लेखक के ुऄनसु ार नावस्तक वक पररभाषा वलवखए।
पयि : 8
1.
‘ुआसे जगाओ’ कविता से हमें क्या सीख वमलती है?
2. िि पर नहीं जागने पर क्या-क्या हो सकता है ?
3. बेखबर व्यवि को कौन-कौन जगा रहा है ?
4.
‘विप्र’ व्यवि वक पहचान क्या है?
5. बेिि जागने पर क्या नक
ु सान हो सकता है ?
पयि : 9
1.
‘मेहमान वक िापसी’ पाठ मे ुऄजय के कौन से स्िभाि को दशायया गया है?
2. जौली के चले जाने पर ुऄजय वक क्या प्रवतविया हुुइ ?
3. ुऄजय जौली से प्यार करता था। कै से ?
4. राय ुऄक
ुं ल जौली को क्यों छोड़ गए ?
5. जौली ुऄजय के घर खाना क्यों नहीं खा रहा था
?
6. जौली के दो स्िभाि के बारे में बताए।ुं
7.
‘मेहमान की िापसी’ पाठ में कुत्ते के वकस गणु ों की चचाय हुुइ है?
8. पहली बार जौली को देखकर ुऄजय ने क्या सोचा था
?
9. मम्मी जौली के ुअने से खश
ु क्यों नहीं थी ?

10. जौली ुऄजय से प्यार करता था। दो ुईदाहरण देकर समझाएाँ।
ठवियरयत्मक प्रश्न
पयि : 5
1.
‘दल
ु यभ गणु ’ एकाुंकी के ुअधार पर बसुंत का चररत्र ुऄपने शब्दों में कीवजए।
2.
‘समझेंगे एक रपया देकर यह पाठ पढ़ा’ राजवकशोर ने ऐसा क्यों कहा?
पयि : 6
3. जवू लया के वकन-वकन गलवतयों के कारण ुईसका िेतन काटा गया
?
4. ुअप ुऄन्याय का विरोध कै से करें गे ? कोुइ एक ुईदाहरण देकर समझाएाँ।
पयि :7
5.
‘पवुं डत जी ुऄधुं विश्वासी थे’ ुईदाहरण देकर वसद्ध कीवजए।
6. हमें समाज के फै ले ुऄधुं विश्वास को दरू करने के क्या ुईपाय करने चावहए।
7. पुंवडत जी ने ुऄपनी यात्रा क्यों स्थवगत कर दी ?
पयि : 8
8.
‘विप्र तो िह है, जो सही क्षण में सजग है’। ुआसका भािाथय वलखें।
9. समय का सदपु योग ुअप ुऄपने जीिन में कै से करें गे ?
पयि : 9
10. ‘ुऄजय को एक सच्चा साथी वमल गया’ कै से?
11. ुऄजय के पैरों मे जौली का वलपट जाना वकस भाि का सचू क है

(3 अांक स्तरीय)

? स्पष्ट करें ।

व्ययवहयररक व्ययकरण

प्रश्न:- वनम्न िाक्यों में विया का काल पहचान कर काल का भेद वलखें|
क) रमा गाना गाएगी|
ख) मैं कोलकाता जा रहा ह|ाँ
ग) घोडा घास खाता है|
घ) राम पस्ु तक पढ़ेगा|
ङ) ममता बनारस गुइ थी|
रिनयत्मक लेखन (पत्र लेखन )
(5 अांक स्तरीय)
1. समय का महत्ि समझाते हुए ुऄपने छोटे भाुइ को एक पत्र वलवखए।
2. ुऄपने प्रधानाचायय को विद्यालय छोडने का प्रमाण-पत्र लेने के वलए एक प्राथयना पत्र वलवखए।
3. विद्यालय में
‘स्ितुंत्रता वदिस’ का िणयन करते हुए ुऄपने वपता को एक पत्र वलखें।
4.
‘ुऄधुं विश्वास ुईन्नवत के मागय में बाधा है’। क्या ुअप भी ऐसा सोंचते हैं? ुआस विषय पर ुअप ुऄपना विचार व्यि करें ।
सांवयद लेखन:-